草小好课堂 引领新征程—— “草小好课堂”系列之微型课展示活动（二）

         王磊老师设计的六年级上册第四单元的《穷人》一课，整节课能紧扣单元语文要素，引导学生抓住人物的心理描写和对话，感受穷人夫妇善良、宁可自己受苦也要帮助别人的美好心灵。课堂环节衔接紧密并注重对学生的思维启发和学法引导。

　　石荣老师执教的五年级上册第七单元的《四季之美》一课，整节课能紧扣单元语文要素，引导学生通过多形式的读来体会语言文字的美。通过教师引导、学生自主探究和小组讨论等方法抓住重点语句和词语体会作者笔下四季的美，在欣赏与体会中渗透情感教育——热爱生活，热爱自然。石老师课堂设计思路清晰，教态大方，多媒体运用自如，特别注重学生的语文综合能力培养。

　　孙英老师设计的是五年级上册《太阳》一课， 整堂课语言流畅优美，上课语言富有感染力，始终把学生放在第一位，让同学们在轻松的环境下进行学习，同时及时地运用鼓励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。 同时又发挥教师的指导、引领作用，教学主线明确，内容集中。

　　付丽老师教学《实际问题与方程2》这一节课，在解决实际问题时首先引导学生分析题目的条件和问题，找出题目中的关键句，借助线段图理解并找出题目中直接的等量关系，这样可以便于学生列出方程，解答问题。

　　丁芬老师执教五年级上册第五单元《实际问题与方程——相遇问题》一课，本节课从绿色出行导入，为学生渗透低碳绿色生活理念，同时站在学生学习的起点上，让学生在活动中学数学，体会数学源于生活，通过亲身演示及多媒体动态呈现相遇过程，加深对相遇问题的理解，帮助学生正确理解数量关系。

　　徐小静老师讲授的《实际问题与方程1》联系学生生活实际，加强学生对题意的理解，用数形结合贯穿全课，使学生体会“形”能更清楚地表示等量关系。在练习的环节中，注重练习的多样性和分层性，关注每位学生的成长。

　　吴津老师的《用比分配解决问题》一课中，以问题导入，环节设计合理。整个教学环节中体现出以学生为主体，充分发挥了学生的积极性。课程重难点突出，引导学生实际生活中分析问题、解决问题。

　　张瑜老师执教内容是五年级英语上册Unit3   Part A Let's try&Let's talk 。张老师备课充分，整堂课口语表达流利，为本节课的教学效果做了大量铺垫。本节课重难点突出，能让学生对于句型进行大量练习，达到以练为教的目的。

　　纪莎莎老师在教学六年级上册Unit 4 I have    a pen pal Part A Let's talk这节课主要运用任务型教学法及情景交际法。教学中设计多次听力训练，培养学生捕捉关键信息，听懂简短对话的能力；在通过介绍中国经典的歌曲“茉莉花”和新西兰的风土人情，很好地渗透了核心素养中的“文化品格”，充分体现“国际视野，家国情怀”的新时代的文化交流导向。

　　任蕾老师本节课教学的是人教pep版Unit 2 My  week  Part B let's try&let's talk ，任老师给同行们展示了一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课，本课以新课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学中以游戏导入，各个环节衔接自然流畅，由浅入深，真正实现了让学生在学中玩，玩中学的教学理念。

　　通过本次活动，我们的老师得到了真正的锻炼，对提高教育教学能力有极大益处，提升了自己的专业素养。

          我校三位校长也参与了本次“微型课”展示活动，从听课到评课，积极参与，带动引领，他们高瞻远瞩，给各位老师的课也提出了很多建设性的建议。