秋去冬来万物休，
唯有柿树挂灯笼。
欲问谁家怎不摘，
等到风霜甜不溜。
回归自然的命脉里，感受自然的勃勃生机。当我们试着放下牵引的绳子，让孩子们自己去探索、感受，孩子往往也能带给我们惊喜。而这个惊喜，依然在继续......
故“柿”起源
经过了春的期待，夏的守护，在秋天这个收获的季节，瓜果飘香会给人带来惊喜。小朋友们也收集了很多秋天的蔬果带来幼儿园，并投放到了班级的自然角中，其中柿子吸引了孩子们的目光!
辰辰：哇！好多的柿子啊！
思雨：哇！好想吃柿子啊…
佳乐：“哇，好想吃柿子呀!”
琪琪：“我们幼儿园也有柿子!“……
生活即教育，教育即成长。《指南》中指出:“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”当孩子们充满了好奇和探究的兴趣时，我们把握住这样的契机，由此开启了孩子们的“柿柿”发生之旅……
好“柿发生
“柿子是怎么生长的?”
“柿子是如何采摘的?”
“为什么有的柿子是扁的？有的是圆的？”
“柿子不可以和什么一起吃？”
“柿子可以做成什么美食？”
为了更好地帮助幼儿了解和认识柿子树的特征。在活动开展前期，我们进行了亲子大调查～
“柿”界真奇妙
为了让孩子们能更加近距离地接触原生态的柿子，我们来到了种植园实地探究。
“哇”树上黄黄的挂着的是什么呀？好像是柿子呀！
“我好想摸一摸呀！”
“我知道柿子的味道是甜甜的。”
“柿子也像橙子，黄黄的。”
“有的柿子有点长，和橙子长得不一样。”
看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们运用多种感官感知柿子。
美好“柿”光
红彤彤的柿子好漂亮啊，让我们把它用小巧手留下来吧~
孩子们创作出一幅幅作品，有的画，有的捏，记录下秋日的美好“柿”光。
孩子们拿出粘土、树枝、等多种材料，运用揉、压、画等方法，创作出一幅幅作品，记录了秋日的美好“柿”光！
“柿”出有因
秋去冬来，柿子由青变黄又变红，孩子们们惊奇的发现树上只剩下片片叶子。
“叶子椭圆像小船”
“叶子的样子像扇子”
……
接下来我们融入了“美丽的叶子”活动，引导幼儿真正走进叶子的世界。
幼儿园里的一切自然资源，不仅仅是美景、美物、美味，更是孩子们获得知识和成长的体验课程。柿子树给予了孩子们秋日最甜美的感受，给予了孩子们发挥智慧的空间，给予了孩子们最真实、有意义的教育。
我们的“旅程”还未结束，孩子的发现还再继续，我们的故事仍在进行……