【聚焦核心素养   优化课程教学】全旗开展《内蒙古自治区义务教育小学道德与法治学科教学基本要求》培训暨“润心”名师工作坊活动

　　为全面贯彻新时代党的教育方针，践行社会主义核心价值观，铸牢中华民族共同体意识，落实立德树人根本任务，推进“教-学-评一致性”课程改革，提高全旗小学思政课教师的专业化水平和驾驭课堂的能力，11月10日，全旗小学思政课教师在扎赉特旗教育事业发展中心四楼会议室开展了《内蒙古自治区义务教育小学道德与法治学科教学基本要求》（简称《基本要求》）培训暨“润心”名师工作坊活动。

　　教研员王艳英老师围绕核心素养与大家交流了《基本要求》的指导思想及总体要求。她指出“教-学-评一致性”的课堂设计，是指在课堂设计中达成学习目标、教学活动和评价任务的一致性。只有教师们一致性地思考目标、评价与教学，认真设计学习目标和针对性的评价任务，才能够实现一堂好课。同时也对全体教师提出了进一步的要求，希望教师们能够深入学习研究，将理论与实践相结合，共同推动教学评有机结合，促进学生素养的提升。

　　绰勒中心校的李思朦老师聚焦以核心素养为导向的教学评一体化，结合课程标准、教学中的案例对《学科基本要求》进行了分享和解读。她指出，道德与法治课程是一门实践性课程，注重学生在课程学习中开展实践活动，目的是通过课堂教学活动和社会实践活动，实现课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能。

　　巴彦高勒镇巴彦小学的肖巍老师，从学习目标撰写依据、核心素养导向的学习目标设计要点、核心素养导向的学习目标续写示例3个方面进行分享。她说有效教学不是理性的思辨，而是基于证据的推论。教学“有效”的唯一证据在于目标的达成，在于学生学习结果的质量，在于何以证明学生学会了什么。

　　宝力根花中心学校的张春眉老师结合案例、基于课程标准、围绕核心素养对《基本要求》中评价任务设计和教学活动实施进行详细分析与解读，并指出道德与法治课是一门以学生为主体的有“温度”的综合性课程，做到情境中明理，体验中悟情，实践中增感。

　　为进一步转变教师们的课程教学观念，提高教师专业素养，扎实推进“教-学-评一致性”的教学设计落实到实处，打造高效课堂，参培教师11月17日前交一份一课时教学设计（电子版）。