11月7日，由湖州市教育科学研究中心主办、南浔区教育教学研究和培训中心承办的湖州市初中语文教育共富乡镇教研风采展示暨农村教师教学活动评审在南浔开发区实验学校成功举行。本次参加教学活动展示的教师共十位，分别来自各县区农村学校。市初中语文教研员邹国强老师、市中心组成员、市“三新”小组成员、各区县教研员及乡镇学校教研组长等百余名教师一同在现场观摩。
本次活动为期两天，我校作为协办单位，张香明校长、吴颖副校长对此次活动高度重视，在活动前期组织教务处、总务处提前安排相关事宜，进行现场布置，组织学生提前候课，并全程关注活动进展。我校教师也积极参与其中，共赴这场精彩绝伦的教学盛宴。
课堂调研
早上，在教学活动评审开始前，专家组成员率先进班听课，深入农村学校课堂。我校师生精心准备，大胆亮相，收获了专家组成员们的一致好评。
费雅芳老师公开课
阳交容老师公开课
李思凤老师公开课
吴依蕾老师公开课
活动评审
01
第一节课，由安吉孝丰中学的陈梦迪老师执教《智取生辰纲》。陈老师巧设情境，采用学生热衷参与的剧本杀活动开启本课学习。在陈老师安排的主线任务——调查杨志是否是嫌疑人的驱动下，903班学生出色完成各项任务。无论是初探案情、补充卷宗，还是全知溯源、做出判断，亦或是立案侦查、分析经过，学生都能从容走进文本，积极主动分享自己的阅读体验。课堂上的他们，一个个的，都成了了不起的“捕快”！
02
石淙学校戴王敏老师的《苏州园林》一课，就如苏州园林一样独具匠心。戴老师从学生作文《水乡南开》导入，然后结合课文，层层引导，逐步深入，把课文的写作手法体现在同学们的作文上，而且紧紧抓住“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一句话。整堂课意趣盎然，深入浅出，既全面学习了文本知识，又提高了写作水准。
03
安吉乐三学校的严丽燕老师执教八年级二班《生于忧患 死于安乐》。她以培养学生核心素养为导向，用富有感染力的讲解领着学生一起走进经典。独到的文本解读，精妙的教学设计，使得师生沉浸在课堂中，共享课堂之美，共品语文之味。让学生在读中感，感中悟，悟中用。课堂上，学生思维的火花竞相迸发，精彩纷呈，“逆境中奋起”的精神养料触动在场师生的心灵。
04
长兴县小浦中学的王瑜琳老师给学生带来的是《梦回繁华》。王老师以《清明上河图》画卷为切入点，引导学生从内容和方法思考如何介绍画作。接下来，王老师布置了本节课的任务：向作者毛宁介绍南浔古镇！为了完成这一任务，王老师组织小组合作，比较本文与《干草车》片段的相关词、句；分析美术书、语文书《清明上河图》的不同配文；思考甚至历史书上没有语言介绍的原因，总结归纳说明文的语言特点。课堂以终为始，驱动学生自主建构知识体系。
05
南浔开发区实验学校的董佳明老师以学生的提问入手，针对核心问题“心远”展开《饮酒（其五）》的教学。围绕“心远”，学生们在课堂中积极合作讨论，从知人论世、思想倾向、关键语句等方面多角度思考。发言展示中，学生们不仅大方朗读，还产生了可贵的思维碰撞，课堂大概念就在勾连中生成。
06
来自德清县三合中心学校的丁九梅老师执教《杞人忧天》一课。丁老师通过寓言小剧场，让同学们发挥联想和想象，将课文改编为三幕剧，探讨中国古代寓言的意义。课堂上，学生紧跟丁老师的步伐，解“忧”三幕剧并且品悟“杞人之忧” ，更通过剧本演绎充分理解文本。丁老师的课充分调动了学生的积极性并使之成为课堂的主人，更让学生插上了想象的翅膀，充分了解了寓言的独特魅力。
07
德清县禹越中学的周萍萍老师执教《皇帝的新装》。课堂以一场有趣的时装发布会展开，十分新颖独特。在周老师的引导下，学生们从不同的角度复述故事内容，课堂氛围非常活跃。接下来，周老师通过合作完成表格的方式，让学生自主阅读文章，抓取关键信息，进一步指引学生了解童话的特点。在课堂尾声，周老师向学生们发问，如果换做自己在发布会现场，或是可以匿名发送弹幕，又会说什么？周老师的问题让大家不禁思索成长路上的得与失，耐人寻味。
08
来自湖州市织里镇中学的沈昱老师为我们带来了《女娲造人》。沈老师通过展示本单元课文和阅读提示，快速带领学生进入课堂。紧接着，沈老师通过“我是想象分析师”和“我是想象创作者”两个任务，使学生借以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行演绎和补充，使得《女娲造人》这个古老的传说散发出了迷人的色彩。
09
长兴和平中学的陆燕老师主讲《植树的牧羊人》。陆老师沉着冷静，有条不紊，巧妙地围绕“为绘本《一颗橡子的自述》完成封面、封底设计”的任务，开展本节课内容。在课上，学生实际运用“圈点勾画”的学习方法，在品读关键句时，也注意把握细节。最后，小组合作讨论，尝试从不同角度去理解作品主题，如故事情节、人物形象、叙述者角度等，继而共同完成封面设计。陆老师注重情境的设计和营造，注意调动学生积极性，让学生在具体的语文情境中完成任务。
10
吴兴区第一中学的王炳艳老师执教《昆明的雨》。王老师将课文融入生活，事先让学生为雨季的昆明做一份宣传文案。她以“画图＋配文”的教学方法培养学生的创作能力，心思精巧。接下来，王老师指导学生再次修改宣传语，并请同学从修辞手法、标点符号等角度介绍第二版宣传语的独到之处。分享结束后，老师补充交代作者与昆明的情感羁绊，得出“诗意生活，最美在情”的结论！最后，王老师让同学们融情于文，尝试为家乡南浔写一写宣传语，用心体会诗意生活。
活动总结
此次活动，是聚焦农村初中语文教育，践行新课标理念的一次交流与探讨，达到了以赛促练，以练促教，以教提质，共同成长的目的。期待大家以此为平台，积极践行新课标理念，扎实推进语文高效课堂建设，共同蓄力谱写出教育共富更加华美的篇章！