2023年11月9日上午，语文教研组承担了长春经济技术开发区教师进修学校主办的语文教师跟岗培训活动。我校辛礼副校长，语文学科组长杨光老师，副组长李琳、张丽梅老师及经开区40余位优秀青年教师共同参加了本次活动。
本次培训活动主题是：关于习作单元教学策略的主题研讨。在新课程标准实施以来，我校语文组在辛礼校长的带领下，以统编教材为依托，开展了不同主题的教学研讨活动，让老师们在研究中不断成长。习作单元是统编教材比较有代表性的单元，也是教师在授课时困惑比较多的单元。比如，习作单元的课文要讲到什么程度？习作例文要如何使用？交流平台如何与习作建立紧密的联系？为了便于学生习得写作方法，教师如何把习作单元的内容进行重新整合？这些问题是本次研讨时聚焦的主要方向。
培训活动第一项：习作单元示范研讨课展示，分别由我校刘媚老师、郭栋亮老师和王卓然老师执教；培训活动第二项：王卓然老师做专题讲座《习作单元教学的设计与实施》。
第一节示范研讨课《搭船的鸟》由刘媚老师执教。刘老师基于本单元的学习目标，对整个单元进行了梳理与重构。围绕“留住身边的美好”这个主题开展学习任务，通过“看一看”、“摆一摆”、“写一写”的学习活动，使学生对习作课产生兴趣，懂得观察的重要性，初步掌握学写动物的方法。
第二节示范研讨课《交流平台和初试身手》由郭栋亮老师执教。郭栋亮老师执教的“交流平台”和“初试身手”围绕怎样把一件事情写清楚展开交流，“交流平台”回顾把一件事写清楚的方法，帮助学生梳理相关要点，鼓励学生尝试运用在相互交流中归纳出的方法。以课文《麻雀》和《爬天都峰》为例，启发学生梳理、总结把事情写清楚的方法，再进行口头和书面练习，为完成单元习作作铺垫。“初试身手”是“交流平台”的延伸，引导学生运用方法进行初步的写作实践，让学生在实践中初步体会怎样把事情发展过程中的重要内容写清楚。
第三节示范课《盼》由王卓然老师执教。王老师在设计《盼》的教学时，将其放在单元视角中，确定学习目标。本节课采取支架式教学，建立在单元整体的学习中，通过创设学生自主的学习活动，启发学生发现规律，在理清文章思路后，引导学生重点聚焦四个事例，让学生进行观察、比较，同时设置几个问题作为支架，引导学生发现作者围绕中心意思写的方法，再与上一课进行勾连，通过对比得知围绕中心意思可以从不同方面或不同事例来写。再联系学生的生活经验，让学生去写一写自己盼的事情，为接下来的写作奠定基础。
培训活动第二项是王卓然的专题讲座《习作单元的设计与实施》。王老师指出，习作单元是部编版小学语文教材的一个重要板块，从三年级上册开始每册均有一个习作单元，训练学生的习作能力，使整个小学阶段的习作教学系统化，呈现了习作知识和训练，体现了为写而读、读写共生的内在编排逻辑。习作单元由单元导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、习作六个部分组成，从不同角度体现了单元语文要素，凸显了习作单元的编排特点和教学目标指向，同时王老师结合所执教的《盼》分享了具体设计思路和实施的有效经验。
三位优秀老师的展示课和深度的思考带给老师们许多启发，他们从语文实践者的角度，用“三尺讲台”和“方寸课本”为孩子们开拓了语言的新天地。教学有法，教无定法，希望在未来的日子里我们继续在语文教学的道路上共同研讨、共同成长，在分享交流中成就我们的职业理想！