天高云淡，秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好都如约而至。教学之美，美在底蕴与内涵，为了提高教师的专业素养和教学能力，展示教师的课堂教学能力，11月7日黄梅县第一小学教联体语文学科组内研讨课展示活动在白湖校区开展
濯港校区赵佳豪老师讲授的《伯牙鼓琴》，注意引导学生对文言文进行读、思、悟。首先将课文读得充分，读出节奏、读得入理，读出韵味，这样理解自然水到渠成。学生就能够充分理解文章内容，进而对文章进行思考、领悟到伯牙与钟子期之间的真挚情谊，理解知音水到渠成。并能体会伯牙和钟子期相互理解，相互欣赏的友情。赵老师讲课饱含激情，语言干练，节奏紧凑，准备充分，他教学技巧新颖别致，各环节流程紧紧相扣，整节课课堂效果较好。
胡牌校区王琼老师讲授《总也倒不了的老屋》。用看图猜成语导入，小孩子天生是喜欢玩猜谜语的，并会乐此不疲。在教学前的热身活动中，教师利用猜成语游戏，让学生在兴趣盎然的游戏中，既拉近了老师和孩子距离，又初步了解预测，感受预测的乐趣。此外，王琼老师充分领会新课标精神，创设了相关情境。整堂课以老屋为情境展开教学，旨在引起学生的共鸣，更好地将学生引入课堂之中。
柳林校区余欣老师讲授《爬山虎的脚》，她巧用多媒体可以激发学生的学习兴趣，突破重难点。直观形象的多媒体课件，可以将语言文字所叙述的事物，描绘成鲜活有趣、看的喜爱、感受真切的东西，使课堂气氛一下子变得情趣万千，充满了勃勃生机。如教学课文第三自然段，了解爬山虎的脚的位置、形状、颜色时，起初大部分学生都没有弄清爬山虎脚的位置，当让学生观看爬山虎生长的视频后，放足时间让学生找到书本上有关的语句，朗读反复琢磨，这一设计竟使学生情绪高涨地朗读起来，脸上露出了灿烂的笑容。
一小校区周翠霞老师讲授口语交际《爱护眼睛保护视力》，这节课她引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验，通过游戏，看视频的形式激发学生主动参与学习，引导学生在学习的过程主动地探索、快乐地学习，各方面能力都得到提高。
白湖校区吴佳老师讲授《坐井观天》，这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟讨论天的大小的事，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的。教师在教学时很注重朗读。像指导青蛙说的那句话“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”采用了多种朗读形式。同时教师还有意识地让学生抓住关键词语进行朗读体会。
展示课结束后，五位主评老师对五位讲课老师的课给予了充分的肯定与表扬。首先，老师们的课堂由浅入深、步步紧扣、条理清晰、讲解到位，注重总结提升，有效提高课堂效率。其次，老师们语言精练，教学环节过渡自然，方法灵活多样。教学语言形象丰富生动。再次，各位老师语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注重了双基训练。最后，教师能够有效地组织引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
核心校教研主任吴红菊进行点评时提出了五个关注。一是关注学生;二是关注支架；三是关注语言表达;四是关注综合性、实践性；五是关注情景、创建情景。
核心校教学校长张小春在鼓励和肯定老师们的同时也提出了自己的见解。教研活动能够展示教师各方面素养和形象。展示课堂进行了支架的搭建，做到了一课一得，还创设了学习情境。五位老师进行了动词读写训练、识字、观察、表达、写作等设计。始终以学生为主体,老师们做到把课堂还给学生,引导学生去发现问题,解决问题。
一小教联体书记崔金江强调了三个观点，一是朗读：语文要重视朗读,朗读可提升普通活水平,提升学生语感,让学生理解文艺,体会情感和思想；二是地位：要体现学生主体地位,老师要做到精讲、引导、启发、点拨、总结，要牵着学生走,做到动脑、动口、动手；三是思想：要融入思想教育；落实培根铸魂；落实为党育人，为国育才。
最后白湖校区执行校长洪建芳作总结，首先感谢各位老师远道而来，一小教联体语文学科组内研讨课展示活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展，不仅让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
青衿之志履践致远，云程发轫万里可期。本次教研活动充分锻炼了老师们的教育教学能力，提高了对教育工作的认识，在实践中切身感受了教书育人的重大责任。在教育这条路上，我们将坚定初心，继续探索和精进未知的和已知的东西，努力奔赴优秀人民教师的彼岸。