根据学校教学工作计划，我校于2023年11月6日至8日开展了青年教师优质课竞赛活动。
本次优质课竞赛活动的目的是为我校教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。但活动的根本目的还是通过这样一种有效的形式了解我校教师课堂教学中存在的整体性问题，进一步推动教学水平的提高。本次活动历时三天，达到了预期的效果。
为了保证活动的顺利进行，学校成立了以董耀校长为组长，陈镜美副校长为副组长的领导小组，并制定了《山砀中心小学青年教师优质课竞赛评比方案》及《评分标准》。董校长对这次活动非常重视，亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课评课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
从课堂教学来看，教学结构日趋合理，对新课程的理念也有体现，可以明显的感受到老师们在不断成长。
杨飞老师执教的《慈母情深》一课，感人至深，催人泪下，深受评委和老师们的好评；
刘美燕老师执教的《四季之美》一课，采用抓词、抓句、谈体会、感情朗读的方法，再加上学生精彩的表现，给听课老师留下了深刻的印象；
游佳翠老师执教的《植树问题》她的教学思路很清晰，注重培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，真的非常难得。
1、导入新颖，形式多样。
俗话说：“好的开始是成功的一半。”老师们非常注重设计导入这一环节，收到了良好的效果。程绍锐老师由小故事《盲人摸象》的事例导入观察物体的教学，贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。陈越老师由歌曲导入新课，具有新意。郑玲娟、罗桂英老师让学生读课题、提问题导入新课，注重培养学生的质疑能力，方法有所创新。万慧娴老师创设情境导入新课，优美动听的音乐，清新亮丽的画面，让人耳目一新。
2、教学手段多样化，极大激发了学生的学习兴趣。康慧敏老师利用卡纸来当教具，让学生动手操作，促进学生理解钟表时间的变化，达到了教学目标；黄嘉俊老师用磁吸面板当教具，让学生摆出各种平行四边形，学生在动手操作、合作学习中推导出平行四边形的面积公式，突破了难点。参评的老师都应用多媒体进行教学，制作比较精美的课件，给学生输送更多的教学信息.让学生更形象直观的感知教学内容。
3、参选的语文和英语课更加重视学生的朗读、感悟。授课老师能紧紧抓住关键词语、含义深刻的句子指导朗读、品词尝句，让学生在读中思考，读中感悟。
4、参选的数学课注重培养学生的问题意识，动手操作能力，并引导学生将所学的数学知识运用于平时的生活，达到了学以致用的目的，体现了生活问题数学化，数学问题生活化这一新的教学理念。
5、抓住各种有利因素，适时对学生进行思想教育。“以人为本，德育为先”，是现代教育观的集中体现。参赛老师不仅注重基础知识的教学，而且注重对学生进行思想教育，把课程目标有机的整合起来，收到了良好的效果。
教学永远是不完美的艺术，本次竞赛活动也存在一些比较突出的问题，值得我们每位教师去思考：
1、个别教师在课堂上过于强势。教师强势，学生必然弱势。老师整节课自问自答，这样留给学生思考、实践，阅读、感悟的时间自然也就少了，学生始终是被老师牵着鼻子走，学生的主体作用没能得到很好的发挥。
2、个别老师侧重教，缺少学习方法的指导。
3、学生的各种学习习惯的培养应进一步强调落实。
如：善于倾听的习惯、高声回答问题的习惯、读书认真思考的习惯等。
所以，各位执教老师都要认真反思得与失，针对不足进行整改。加强教育教学理论的学习，用理论指导自己的教学实践。年青教师要多深入课堂听课，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。
总之，这次优质课评选活动虽然已经结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。希望各位老师在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。
编辑：陆星星
审核：陈镜美