每一个探讨的问题,
都是成长的契机；
每一次思维的碰撞，
都是教育生命力的迸发；
每一场学习的分享，
都是集体教育智慧的传递。
为了提高教师的教育教学能力，促进教师的专业化成长，提升幼儿园整体教学水平，立足园本教研，以利于扎实有效地开展幼儿园集体教学活动。我园于近日组织开展了教师教学观摩研讨活动。
本次公开课活动全园教师参与，幼儿园领导全程参与听评课。老师们积极响应，认真准备，相互交流，围绕授课内容进行备课，深入研究五大领域核心目标，理解《3一6岁儿童学习与发展指南》精神内涵。老师们课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，充分发挥了幼儿的主体性作用，体现出了幼儿探究、合作、体验及感受的学习过程，让幼儿在游戏中学习，学习中游戏。
精彩瞬间
共促成长
观摩课结束后，园长、教学主任组织授课教师及听课教师开展评课活动。在交流过程中，大家尽情阐述自己的思考和观点，认真指出执教教师的优点和不足，并针对不足提出建议性意见，使执教教师在自身原有基础上获得较大的进步和提升。通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进教师们的教学积极性，形成了人人听课，人人反馈的良好教研氛围。
本次公开课活动的有效开展，为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使教师在教学方面得到了磨炼、提升，成长，切实提高了自身专业素养。
编辑：尹冰洁
审核：曾丹蕾