在活动前，课题小组成员对11月9日李建玲老师执教的研究课《快乐游戏不争抢》教案进行了研讨，为活动的实施和准备提出了肯定以及良好建议！
活动目标
1.知道在玩儿游戏时要遵守游戏规则并与同伴友好相处。
2.养成了好的游戏习惯
教学活动过程
课后研讨
冼翠琼老师在课后提出在活动中教师语速较快，可以放慢语速，且在活动中玩教具可以在多样化一些，让幼儿积极参与到活动中。
王淑慧老师提出在活动中可以引导幼儿学会用自己的方式和同伴进行沟通，高质量的解决争抢玩具的问题！
陈镁涵老师提出在活动中过程有些紧凑，可以多些时间让幼儿去讨论和思考：“如果我们在游戏中遇到问题，我们应该怎么做呢？”通过集体的智慧引导幼儿学会正确处理游戏中的问题。
活动反思
在活动中，用玩具极大的吸引了幼儿的注意力，通过谁想玩？以及玩具少，怎么办？应该幼儿的思考，寻求解决的方式！但在活动中，小班幼儿解决问题的方式较弱，且以自我为中心，在思考和回答中都以自我为中心。所以在活动中，可以通过语言或者图片的形式去引导幼儿！