《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确指出：“数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化”。为进一步推进和深化数学文化研究，由教育部西南基础教育课程研究中心主办，西南大学基础教育研究中心承办的第八届小学数学文化课程教学观摩暨实验研究经验交流研讨会于2022年12月25日在线上顺利举行。
本次研讨会上有来自山东、浙江、海南省等6个省的7个优秀老师数学文化课堂教学课例进行展示，还展示了吴正宪、来小春、康世刚、代钦等专家老师的报告讲座和点评。最后，来自甘肃、重庆、北京、海南等地的十所学校共同交流了他们在数学文化课程教学方面的实践探索成果。这是教师进一步提升自身能力素养的一次宝贵的学习机会，临高县第三小学组织全校数学组的各位老师积极地在线上参与活动。
这次数学文化研讨会群英荟萃，机会难得，临高县第三小学的各位数学老师积极在线上认真学习，收获满满。
本次研讨会来自山东、浙江、海南等6个省的7位优秀数学教师进行了精彩的课例分享。有西南大学附属小学李辉燕老师的《“24点”大挑战》，寿光市圣城小学徐禄均老师的《草原上的蒙古包》，杭州市钱江湾小学孔忠伟老师的《格子乘法》，大连经济技术开发区新时代小学李会老师的《华氏双法》，贵阳市观山湖区第十中学（小学部）熬玉一老师的《奇思妙算》，重庆市江北区鲤鱼池小学张芳老师的《揭穿算命先生的把戏》，海南省农垦直属第一小学梁丹老师的《一共订了几种杂志》等7节数学课。精彩的教学设计，流畅的教学过程，活跃的课堂氛围，生动的数学语言皆彰显了老师们高超的教育艺术、精湛的教学技能和深厚的教学功底，展示了数学文化教学的最新成果。
课后，由浙江省杭州市滨江区教育研究院副院长来晓春和重庆市教科院初教所所长、研究员康世刚两位专家针对这七节课进行了中肯的分析和评价，并对一些教育现象进行解释。精彩生动的数学课堂，精准细致的评课研讨，让老师们深感受益匪浅。
通过此次活动，老师们对“数学核心素养”、“数学文化”有了新的认识，体会到了教师要将数学学科与生活紧密联系，让数学学习充满趣味，学习到了数学文化是数学学科在漫长历史发展中积累的瑰宝，将数学文化与数学课堂相融合，不仅能提高学生的学习兴趣，更有利于对学生逻辑能力的培养。老师们纷纷表示，在今后的教学中一定深研数学文化，把对数学文化的理解与感悟和自己的数学教学结合，帮助学生更好的认识数学、理解数学、热爱数学、学习数学，打造高效数学课堂。