心怀梦想  砥砺前行——读《一个教师到底能走多远》有感  杨晓芳

《一个教师到底能走多远》是山东省特级教师朱良才老师的一本记录个人成长历程的著作。全书共分为十个章节，分别用“一个故事”、“两个十年”、“三次创新”这样数字递增的题目来命名章节，将自己从一名农村民办教师成长为省特级教师的经历，娓娓道来，说尽了一名教师成长历程中的喜乐悲欢，说尽了一名教师成长中的沟沟坎坎，说尽了一名教师成长中所需要的智慧和方法。

“心怀梦想，砥砺前行”是我读完《一个教师到底能走多远》之后，想到的一句话。

读这本书的时候，我一边圈画和摘抄富含哲理的句子，一边思考自己的教学，现将摘录的经典句子以及自己的理解整理如下：

面对这个物欲横流的时代，如果作为老师的我们被金钱名利以及各种诱惑所迷惑，就很难静下心来教书，也就做不到对自己工作的忠诚。

我一直相信这样一句话“没有人能够随随便便成功”，而朱老师说，成功是讲究储备的，这就需要我们老师在平时的工作中多下功夫。教师要想取得成功，我认为应该做好以下几件事：一是要养成阅读的习惯，现在我已经养成了阅读的习惯，不管是教育书籍或者教育期刊，我每天都坚持阅读一小时；二是养成做笔记的习惯，在每天的阅读过程中，我都用笔圈画含义深刻的句子，一边摘抄一边思考；三是养成反思的习惯，最好的办法就是写教育随笔，可能做不到天天写，但是只要工作中出现一点灵感，我就随时记录下来，这些随笔可能不会发表，但是这也是对自己教学经验的总结；四是考虑如何上好课，作为一个老师，首先要让学生爱上你的课，这就需要老师在课下多下功夫钻研教材，研究学情，怎么把课上的有趣又有用。

什么叫成功呢？可能我们不能成为省级名师，但在我看来，只要现在的自己比过去的自己有进步就是成功。

在这里朱老师用两种敬业方式进行对比，在我看来就是教师工作的无效或者低效与有效或者高效的对比。就让我想起自己十多年以前的工作，每天都兢兢业业的看作业、讲课等，表面上做了很多的工作，可是每次考试的时候，学生却不出成绩，那这显然就是事半功倍，是无效的或者低效的工作。从事了十多年的语文教学工作，不能说轻车熟路，但现在已经很明确了哪是教学的重难点，如何去突破重难点，让学生学得轻松，并且在这种轻松的氛围中掌握学习的本领。我想这也是之前教学的“满堂灌”与“适时引”的区别所在。

作为教师，成功的经历大概都是相似的吧，现在想想，自己曾经浪费了多少宝贵的时间，所以，坚持阅读、坚持积累、坚持写作，改变，从现在开始。

看着朱老师爱的历程，想想自己的班主任工作，是不是有点太严厉了。但好像在严厉过程中，自己又不失温情，如何让学生在我的严厉中，感受我对他们真的爱，这是我今后要努力的方向。

这句话出自一个小故事，文中的巴拉昂是一位年轻的媒体大亨，他认为穷人最缺的不是金钱、不是机会、不是技能，也不是帮助和关爱，缺少的是野心。

作为教师的我们，可能不会成为富翁，长期的教育教学工作，纷乱复杂的学校事物，是不是已经让我们早就产生了职业倦怠感，说实在的是有的。但当我看到这句话的时候，又重新点燃了我内心的那种冲劲，在实现理想的过程中，给自己制定一个个小的目标，如在核心期刊发表文章，如在市级公开课上执教等，然后努力去突破它，去实现它。