秋意渐浓，时光清浅，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴教研之约。为了进一步提高共同体教师队伍的教科研能力，促进教师的专业成长，11月8日上午，二年级数学组在学校各级领导的带领下开展了年级同课异构教研活动——第八单元数学广角—搭配（简单的排列）。
第一节
李学发老师的课堂引导，非常生动有趣，从熊大熊二开百宝箱入手，贯穿整个教学过程，激发了学生学习的积极性。教学环节设计巧妙，数字密码引导层层深入。通过学生自己动手操作，积累数学活动的基本经验。操作总结得出，固定法和交换法两种不同的方法，帮助学生建模。培养学生有序、全面的思考问题的意识。
第二节
柏光发老师这堂课，年级组老师给予了充分的肯定：课件制作优美，熟练运用多媒体技术辅助教学，通过操作活动，让学生参与课堂，积累操作活动经验，教师的引导层层递进，帮助学生体会有序思考的必要性，题单设计也很用心。
第三节
矣存珍老师的课从混沌走向清晰。一动手操作，理解“序”的内涵；优化比较，感受“序”的外延；对话交流，体验“序”的表达。二结构化教学的理解，强调教学的层次性，模块化，重视知识的整合和综合。整合一、二、三年级各部分中有关有序思考的教学，寻找它们的共通之处，指导我们教学的方向。
“一个人可以走的很快，一群人可以走得更远。” 通过教研，老师们表示收获满满并踊跃发言，畅谈在自己在实际教学活动中的经验、感受与收获，并提出自身在实施教学中遇到的困惑。
