教学常规检查是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学管理，切实提高我校“双减”政策下的教学质量，11月8日，东街学校在校长靳志江、副校长李秀荣的带领下，教务处组织开展了阶段性教学常规检查。
教学常规检查小组对老师们的备课、听课记录以及作业批改情况进行了深入、细致地检查，并对检查情况及时做好记录，力求以检查促规范，以规范促提升，以互鉴促优化。
课本、教案与听读笔记检查
检查小组对教师教案的规范书写、新课标理念的渗透以及教学目标的制定、重点难点突破的策略、课后教学反思等方面是否合理进行了细致的检查评定。
教案、课本、听课笔记、读书笔记上密密麻麻，工工整整的字迹，体现了老师们认真的工作态度。个性化的教学设计凝聚着老师们勤于思考，勇于探索的精神，蕴含着老师们的辛勤汗水。教学设计规范，充分体现了教学重难点。各环节清晰，紧扣学情。他们又在教学之后，回顾了课堂的点点滴滴，及时反思。
作业检查
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施。教师在学生作业布置上有层次，设置作业有维度，且均能及时认真地批改作业，充分发挥了评价激励的作用，使用等级加鼓励性评语方式批改作业，细致周到，学生也都能及时订正。
工整美观，精益求精。一本本规范、整洁的作业，真实地反应了学生对知识的掌握情况。工整、端正、美观的字体，体现了老师对学生作业习惯的培养。作业中老师们细致认真的批阅，鼓励的话语，多样性的评价，体现了各位老师对工作的认真负责、细致耐心。
总结提升
此次教学常规检查，校领导们对各位老师的教学工作付出作出肯定和鼓励，对出现的问题提出了中肯的建议，教务人员与教研组长对检查情况进行了及时梳理、详细登记。
优点：老师们的每一份备课都能够按照教学计划认真完成，准确把握教材重点，注重学科特色，个性化设计凝聚着老师们勤于思考的心血，作业批改做到了细致严谨、及时有效，体现了教师们认真严谨的工作态度。
不足：教师备课中只有课时备课，对单元章节整体目标的把握、教学重难点的确定、教学时间的安排等内容有待加强。部分教师教学反思环节薄弱，没有具体的改进方法，总是停留在表面问题，不能很好地起到反思一调整一改进的作用。应结合学情、教情进行二次重建，加强反思力度，从而实现有效教学。
初心如磐，使命在肩。此次教学常规检查正是东街学校日常教学管理的缩影，体现了学校对日常教学常规工作的重视，希望通过反馈做到以检查促规范，以规范促提升，更好地夯实教学细节，提升教师的业务水平，促进学校的教育质量上一个新的台阶。