为全面落实海原县教育体育局2023年工作要点，根据《海原县教育体育局关于开展教育集团化办学帮扶提升暨跨区域联片教研活动的通知》要求，为深化基础教育综合改革，创新办学体制机制，扩大优质教育资源覆盖面。2023年11月10日海原一小帮扶提升教育集团与银川市金凤区第三小学开展“说学教育”暨单元整体教学设计与实施教学交流跨区域联片教研活动，海原县师培中心教研室、海原一小、海原二小、海原六小、海原八小、海原十小、西安中心小学、关桥中心小学170余人参加了活动。
上午篇
聚力前行 启征程
活动由海原一小校长王国平主持，并致开幕词对参加活动的领导和同仁表示热烈欢迎。
海原县师培中心副主任、教研室主任李民同志做了讲话，指出本次活动是践行新课标、落实新课标、促进课堂变革的重要举措，要认真学习宝贵经验,助推海原教育教学质量再提升。
立足课堂 共探讨
语文课堂
第一节课由金凤三小副书记罗小菊执教六年级下册《送元二使安西》一课，开课以送别诗引入，回忆你知道写送别诗的诗人和古诗，再从解诗题、知诗人，多诵读、入诗境、悟诗情的教学活动中，使学生在潜移默化中走进古诗，还大量拓展到课外古诗中，可谓是循序渐进，层层深入体会酒中之情，离别之绪，进而感知人物的内心世界，最后让孩子们在那种离别与牵挂的感悟中即兴创作，激发孩子们的创作灵感。
第二节课是海原一小的罗玉娥老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，罗老师在学习这篇课文前，引导学生发现题目的特别之处，设置悬念，导入新课，再让学生明确学习任务，以自主合作学习为主，完成学习提示中的问题，了解父母对同一首诗有着不同评价的原因，以及这些评价带给“我”的不同感受，最后学生回想父母对自己不同方式的爱，回归到了生活实际中，让学生谈感悟。
数学课堂
第一节课由金凤三小的马德虎校长执教《小数乘法的再认识》一课，马校长以计数单位为核心概念，沟通了数的一致性和整数、小数、分数乘法运算的一致性，给我们实现整体性教学带来了新的思考，引领学生经历知识形成与发展的过程，不断接近数学本质，逐步形成数学的眼光、数学的思维、数学的语言。
第二节课是海原一小田智梅老师执教的《圆的面积》，她引导学生通过学过的旧知识探究圆的面积，无论是将圆转化成近似的平行四边形、还是将圆转化成近似的梯形、或是将圆转化成近似的三角形，都体现了“化曲为直”的思想，激发学生思考的深度与广度。
英语课堂
第一节课由金凤三小的崔丽老师执教五年级上册《What would you like?A let's talk.》一课，以分享自己的家庭聚餐一日食谱激活旧知、发散思维，引发学生思考并回答问题，通过小组合作、分享展示等活动，由浅入深，循序渐进，课堂中落实了核心素养，锻炼了学生的迁移创新能力。
第二节课是海原一小王文平老师执教的三年级上册《Module4 Unit2 It's a black dog.》，热身环节中王老师为学生带来一场关于颜色的魔术表演，通过盼盼变魔术引导学生描述身边物体的颜色，通过看图、游戏、对话等活动促使每一位学生语言内化，在课堂中学生也进一步了解中国的传统文化，以此培养学生的爱国精神以及传承我们的非物质文化并且发扬光大。
探讨交流 促成长
授课结束后开展了研讨交流活动，由海原一小副校长胡建民主持。
在语文课的研讨交流中，大家认为：罗小菊老师设计教学目标明确，教学新颖，教法独特，体现了课程标准的要求及单元主题语文要素，让学生感悟到了古诗词语言的精妙，以及诗中所蕴含的独特情感，这是一堂充满新意的古诗教学课；罗玉娥老师这一节课注重以学生为主体，关注他们的独特感受，语文课程标准明确指出学生是学习的主人，通过多种形式的活动方式，引导学生体会父母不同的爱。
在数学课的研讨交流中，大家表示：马德虎校长的这节课体现了单元整体教学和学习内容的结构化，从数和数的运算一致性出发，让学生感悟数是计算单位的累加，通过预、探、用、创四个环节，让学生参与、体验，从不想说、不敢说、不会说到想说、敢说、会说，用数学的思维解释数学问题、用数学的语言描述现实世界；田智梅老师的这节课，给学生足够空间自主转化、迁移知识，用极限思想将圆转化成长方形，由易到难、由浅及深，用学讲稿贯穿本节课，体现了海原一小“233”高效教学模式的特点。
在英语课的研讨交流中，大家认为：崔丽老师利用创设真实的情景激活学生的思维，巧用图文匹配处理学生的思维难点，并且指令清楚、简单、明了，让学生能够基于原有的语言基础上内化教材文本；王文平老师用变魔术导入新课，课堂扎实、有效、形式多样，设计有梯度，课后有拓展。
团结奋进 结硕果
向6位示范授课教师颁发证书。
下午篇
艺彩纷呈 显校风
专题讲座伊始，首先展示了海原一小的文艺节目，学生钟梦迪的萨克斯和乔红瑞老师的钢琴合奏《我爱你，中国》，李亚男老师编排的舞蹈《成长在祖国怀抱》，彰显了海原一小的校园文化。
专题讲座 研思行
马德虎校长做了《说学教育——为思维而教 为教而学》专题讲座。马校长以说学教育和自善文化作为金凤三小特色教育理念，紧扣单元整体教学和核心素养，对“说学教育”的教育价值、理论依据、课程逻辑、课堂结构、教学模型、实施方法等进行了详细地解说。讲座中马校长谈到“说学教育”的办学思想就是“为未来而教育”。课堂上，教师要带着孩子走向真理，让每个生命享受成长的快乐是我们每个教育人所追求的教育理念。
致辞总结 同提升
海原一小校长王国平指出，感谢金凤区第三小学马德虎校长一行为我们带来的精彩课堂和精彩讲座，让全体参与活动的教师切身感受到了“说学”教育的魅力，同时用“种下梧桐树，引得凤凰来”道出海原一小与金凤三小的渊源与传承；用“互观互评促提升，交流研讨话说学”表明“说学教育”是落实新课程新课标的有效举措；用“合作帮扶共发展，起而行之谱新篇”彰显合作友好学校是从小平台到大舞台，小合作到大交流的跨越，希望在“说学教育”理念引领下，共同探讨教学真谛，共赴教育美好。
精诚合作 共携手
举行了海原一小和金凤三小合作帮扶友好学校签约仪式。在教育集团的架构下，我们共同探索管理互通、师资共享、教研一体、质量共进、文化共建、特色发展的机制，更好地从体制、机制上探索教育优质均衡发展的新路径。
携一缕初冬的暖意，凝一份教育的真情。从教研出发，一路跋涉，寻找教学的诗意与远方；在课堂中探索，一路芳香，收获教学的精彩与成长；在办学中互鉴，一路探寻，总结经验，共筑发展大格局。海原一小教育集团将全面落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育，为党育人，为国育才，立足高质量发展，提升集团化办学效能，以昂扬奋进的崭新面貌和优异成绩携手共创教育的美好明天。
摄像：吴正洋 顾星怡 马永蕊
编辑：张 璇
审核：胡建民
签发：王国平
