学习新课标，践行新理念。为更好领会《义务教育数学课程标准(2022）年版》课程 标准的内涵，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。2023年11月8日，胡襄镇全体小学数学老师在祁献民主任的召集下,齐聚胡襄镇中心小学，进行2022年版新课程标准的学习以及新课标引领下的微型课听评活动。
活动伊始，祁献民主任明确强调新课程标准的学习对每位一线教师的意义重大，倡导大家认真听讲,积极学习。本次活动的进程分为两个阶段:
第一阶段:柘城县小学数学专家组成员，胡襄镇老龙小学赵洁老师讲解《2022版小学数学课程课标》。
第二阶段:听评侯大小学邢慧梅，中心小学王小文，李关小学张海敏三位教师微型课课例。
活动第一项:学习新课标，践行新理念
“北风潜入悄无声，未品农秋已立冬”，本次小学数学新课标学习活动在赵洁老师宣有诗意的开场白中正式拉开序幕。赵老师生动形象的讲述了课程标准的前世今生。帮助教师梳理课程标准的发展脉络，为大家明确解答了课标为何要如此修改的疑惑。本次活动赵洁老师分别从课程目标(核心素养)、课程内容、课堂教学的一致性，这三个方面结合教学实例与自身经验进行交流分享。
(一）、赵老师针对核心素养具有整体性,一致性和阶段性的特点，指出在小学阶段，教师要侧重于结合学生对生活经验的感悟。教学中要明确每一个活动,体现着怎样的核心素养，将教学置于核心素养之下,才能更好的响应习近平总书记的号召,落实立德树人的根本任务、教育出全面发展的人。
(二）、课程内容结构化
赵老师结合“数与代数”的实例指出,教学时应注意课程内容的结构化、使内容具有整体性，内容之间横向联结，纵向贯通,建起整合架构。这样才有利于学习迁移的产生，学生才能吃透学习内容。
(三)、课堂教学的一致性
赵老师以数的运算的一致性与数的关系的一致性为例，介绍不同年级段之间知识的互通性。并在学习过程中建议教师开展大单元教学，帮助学生建立知识框架与模型。
参会教师们对于赵洁老师关于《小学数学新课程标准(2022年版）》的讲解与交流，受益匪浅。大家纷纷认真记录着赵师的见解与思路。
潜心教研勤探索，扎根教学促提升，本次新课标的学习，为奋战在教育前线的教师们再次梳理了思路,指明了方向，大家整装待发，蓄力前行。
活动第二项:听评青年教师微型课
(一)、听课环节
第一节课:由侯大小学邢慧梅老师为我们带来——六年级数学《生活中的比》。
邢老师以亲切的谈话方式，引入新课，通过直观观察图片是否相像的问题入手，引导学生进行为什么相像的数学探索。课堂结构完整，邢老师用她端庄大气的讲课方式，为我们呈现了一节核心素养下的优质微型课。
邢慧梅老师讲课片段
第二节:胡襄镇中心小学王小文老师为我们带来微型课——五年级数学《分饼》。
王老师以同学们喜欢的《西游记》途中发生的事情为引，导入新课。生动有趣的导入方式，贴近学生的生活，在教学的过程中王老师一直注重情景的创造，将新课标要求的教学形式与评价方式落到了实处。
王小文老师讲课片段
第三节:由李关小学张海敏老师，为我们带来微型课——四年级数学《确定位置》。
张老师以问题导入的方式引出新课，结合班级的座位，总结出组与排的关系，横着的是排，数着的是列，以通俗易懂的方式化解知识点，结合学生的实际生活经验，为我们呈上了一道丰盛的知识大餐。
张海敏老师讲课片段
专业成长，汇合共进
评课:三节微型课例结束之后，在祁献民主任的主持下，随机抽取同年级教师进行相应年级的评课活动，评课教师言辞恳切，各抒己见，与上课教师进行交流，进行思维的碰撞，使本次活动又一次进去高潮时段。
四年级数学: 李春丽老师点评张海敏老师的《确定位置》
五年级数学: 李伟丽老师点评王小文老师的《分饼》
五年级数学:朱亚楠老师点评王小文老师的《分饼》
六年级数学: 刘志刚老师点评邢慧梅老师的《生活中的比》
专家点评与指导，可以快速帮助教师成长。在课例展示完毕后，柘城县小学数学专家组成员赵洁老师，分别对三位教师进行细致的点评与指导。
赵洁老师对三位青年教师进行指导
赵洁老师提醒在座教师日常教学中需要注意的细节
在本次活动的最后，祁献民主任进行致词，再次重申课标是教学的指挥棒，数学教师要培养学生用数学的眼光观察现实世界的能力，使学生学会用数学的思维思考世界、学会用数学的语言表达现实世界，真正肩负起教书育人的责任。
祁献民主任活动总结致词
路虽远，行则将至
耕耘不问收获，自由一路花香，脚下即是远方。本次活动进一步明确了新课程标准对于教育的意义。在促进教师专业能力成长的同时，也搭建了校级之间交流的桥梁，促进了胡襄镇教师的友谊。各位同仁们，让我们一起以立德树人为使命，在思考、实践、创新的课改之路上，携手同行，奋力勃发，与“数”同行，共同成长吧。
编辑:王丽娜
图片:刘洁、王丽娜
审核人:祁献民