春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进历史课堂教学改革，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼， 2023年11月8日，中学历史名师工作室主持人林淑贞老师组织五位新任老师赴江东学校开展了跟岗培训的第四次研修活动。惠城区教师发展中心张春霖老师也亲临视导本次工作。
课堂执教，尽显风采
上午8点30分，五位跟岗老师齐聚江东学校录播室， 陈若兰老师组织开展了课前会议，对跟岗老师的情况进行了了解，并讲述了上课班级的基本学情以及自己对《新文化运动》这一课的理解，以及将通过哪些途径来落实本课的教学目标、重难点的突破等。
随后，陈若兰老师在录播室展开了《新文化运动》的教学，在教学过程中，陈老师语言精炼，抓住了本课的重点线索“新”，以小见大，创设情境，课堂设计十分新颖有趣，学生积极参与，课堂氛围轻松活跃。特别是对“教学评一致性”的教学新理念的贯彻，令跟岗老师们深受启发，获益匪浅。
潜心教研，共同成长
教而不研则浅，研而不教则空。精彩课堂结束后，老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享观摩感悟:
1、陈老师语言精炼，在新课讲授中将重点内容的历史名词如"新道德"、"新文学"等清晰地解释给学生，使学生能够更加深入地了解新文化的内容。
2、本节课的线索脉络非常清晰，以小见大，用《新青年》杂志内容贯穿本课教学，设计了十分精彩的学生活动，特别是对分层作业以及课堂任务“根据评价量表，为每个小组设计的朋友圈封面和个性签名评分”的环节更是贯彻了“教学评一致性”的教学新理念，趣味性强，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
3、在课堂的最后陈老师在国家社会层面引领学生要树立文化自信、文化自觉。在个人理想层面带领学生树立远大理想、热血奋斗、努力学习，将个人命运同国家命运联系在一起，发挥了历史学科的育人功能。
4、使用了大量的图片和文字史料，创设历史情境，让学生身临其境，激发学生兴趣。
5、分层作业设计高效且与时俱进，贴近学生生活，创意十足。
6、陈老师对学生的点评非常具体到位，学生得到老师具体的肯定与表扬，举手发言变得更加积极，课堂活跃度高。
最后，由名师工作室主持人林淑贞老师进行总结发言，在认真分析了本课后，林老师高度赞扬了陈若兰老师的精彩教学，并提出了一些优化建议。惠城区教师发展中心张春霖老师对本次活动也进行了视导，并给予充分肯定。
以史铸魂，实干担当
鉴往知今，砺行致远。下午3点，在华侨中学会议室，林老师组织跟岗老师进行了：以史立“意”铸“魂”的主题教学研讨活动。
中国文化源远流长，中华文明博大精深。在文化传承发展座谈会上，习近平总书记深刻指出:“只有全面深入 了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”而学校具有集中式、系统化、持续性进行中华优秀传统文化教育的独特优势。通过此次的研讨，跟岗老师们对如何将中华优秀传统文化融入教学育人全过程，用以培根铸魂、启智润心有了更好了解，必将更好引导广大学生立大志、明大德、成大才、担大任。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
