人间忽晚，秋意渐浓，山河将冬。
在最美的十一月，我们相逢汇聚，共研共进，开展“小花山校区语文组党员团联队教研活动”，参与此次活动的还有云荫寺校区、文庙校区的各位同仁。
活动在主持人温润的话语及热烈的掌声中拉开了序幕。
此次教研活动立足新课标，着眼新教材，赋能新课堂，主题为“品四时之美，练读写结合”。如果说，秋之美，在于积蓄与勃发，那么教之美，则在于钻研与提升。
主持人徐佳玉老师介绍本次活动的流程:首先，由杨成翠老师带来题为《品四时美景，练读写结合》的微讲座；讲座结束，由云荫寺、文庙校区的教师代表进行执行计划交流，接下来，是何于春老师的标准课展示《四季之美》，董亚红老师紧随其后带来历时20分钟的小课《写话指导——仿写四季之美》。课堂展示结束，我们将进入激烈的评课议课环节，最后，有请领导进行点评总结。
杨成翠老师围绕“课标要求”、为我们阐明“读写结合的概念及重要性”，随后归纳整理了读写结合的几种常见形式，最终聚焦课堂实际，分析了部编版小学语文五年级上册第七单元，从单元主题“自然之趣”，语文要素等方面为我们提出读写结合的有效教学策略。致力于“引导真学习，指导深学习，辅导会学习”。
万里之船，成于罗盘。计划，是我们赢得成功的时间表。万事有计划，方向才会明确，目标才不会落空，才能在前进的路上行稳致远。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。两位老师在交流中思如风发，言如泉涌，再次感谢两位老师精彩的交流。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在今天的展示课之前，小花山校区所有语文组老师参与了三次磨课，三次教学研讨，力求打造高效标准的平台互动课堂。
三次教学研讨。
山高自可登临上，水深不妨涉足知。
接下来我们进入标准课展示环节，执教教师何于春老师，执教内容为部编版语文五年级上册《四季之美》，与他合作的是五年级1班的孩子们。
学生课前分享，让我们更全面的了解了清少纳言。
交互学习，碰撞思维的火花。
展示分享环节，我们看到了课堂的生成来自于学生从多种读中体悟四季的美好。有的小组用画笔画出了春天最美在黎明；有的小组用朗读表现出夏天的迷人；有的小组用思维导图表现了秋天和冬天的美好。
思维的火花，各有各的美！
师指一条路，烛照万里程。董老师紧紧围绕“品四时之美，练读写结合”精心设计，课堂精彩高效、在她的循循善诱下，孩子们文思泉涌，真正做到了“下笔如有神”。
认真练习写话的孩子们。
从标准课到小课，孩子们对于本单元的习作要求也有了深入的领会，看着孩子们写出的精彩语句，董老师脸上露出了欣慰的笑容，随即给学生拓展了课外阅读，真正做到了课内学习与课外阅读相结合。
人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。各组合理分工，积极参与评课议课，互研互学，共同成长。
只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定的思维加工中，去粗取精，去伪存真，才可生成强大的理性力量，才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。小花山校区唐菊兰老师代表语文组对两节课做了反思汇报。
生动的课，深刻的思，精彩的评，教学的进益离不开自我反思，同伴互助，专业引领。舟行千里定于锚，浪掀万丈稳于心。本次教学研讨活动先由王跃明主任主评，他高度肯定了这次语文教学研讨活动，同时给我们广大语文教师提出了几个思考的点①落实某种理念②实践某种方法③解决某种问题④引导某种关注⑤强化某种认识⑥寻求某种突破。点评话语高瞻远瞩，值得所有教师认真领悟。最后杨佳兰副校长对本次活动做出总结，教研之路是一群人的事业，希望广大教师同心协力，认真做好每一件事。
在各位领导的专业引领下，老师们带着满满的“干货”上路，定会在教学的新航道上常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长!
图文:徐金美
审核:杨佳兰
监制:李文伟