金秋九月，小小的孩子第一次离开父母的臂膀，独自展翅，飞向更加广阔的天空。
前路是长空万里，一幅波澜壮阔的人生画卷正在一双双晶莹透亮的稚嫩双眸前徐徐展开。
第一次离开家，离开熟悉的亲人，去到陌生的集体，体验从未经历过的新奇趣事。孩子们就这样带着对未知的好奇，踏上了属于他们的崭新征程……
初次见面，我的幼儿园
入园体验日🎉
教育是一场幸福的遇见，你瞧！第一次进入幼儿园，大手牵着小手，怀揣懵懂和憧憬，小朋友们在爸爸妈妈的带领下，踏入校园，和即将到来的新生活打个招呼吧！
快来找一找自己的班级……
教师的话：为了让孩子们尽快适应幼儿园生活，开学第一天，由家长陪同幼儿入园，帮助幼儿初步建立幼儿园的概念；开学第一周，我们以入园过渡周的方式，帮助孩子慢慢建立对幼儿园人、事、物的初步印象，帮助他们在幼儿园找到安全感，缓解初入园的分离焦虑情绪。
新的一切，新的体验
开学第一天
今天是我第一天上幼儿园。
幼儿园里有很多小朋友👶，还有很多我之前从来没玩过的玩具🧸。
🎉幼儿园里真好玩🎉
第一次在幼儿园吃东西🍽️
在幼儿园里，我们一起拥有了许多的初体验——
淋雨啦☔️
摘石榴🌳
把玩具送回它的家🧸
教师的话：从父母陪同入园到独立人园、从不在园吃早午餐到在园用餐、从不午睡到在园午睡、在园时长由两小时延长到半天；从一声友好的打招呼开始，让孩子们逐渐熟悉幼儿园的生活。
采用这种渐进式人园的方式，其实是想给孩子们足够的适应时间，让他们对幼儿园的环境和生活节奏有一个渐进适应的过程，从而帮助他们从生理和心理上做好进入幼儿园的准备。一周的时间，幼儿园从一个完全陌生的地方变成了另一个有点“温馨的、好玩的”地方。
分离是什么滋味？
“我好想妈妈……”😭
“我喜欢玩幼儿园的玩具！”
我还喜欢幼儿园里的…
教师的话：分离焦虑普遍存在于小班初次入园的幼儿之中，三岁幼儿对于环境的适应能力并没有成人那么强，在进入到一个新的环境中，他们会没有来的恐慌、害怕，无法正确疏导自己的情绪，所以会采取大哭、大闹、不吃东西等极端行为释放自己的压力。幼儿对于环境的适应能力根据个体差异会有所不同，幼儿分离焦虑的表现也不尽相似。帮助幼儿缓解分离焦虑需要有效的家园合作，需要教师和家长共同配合、帮助幼儿。
我和好朋友，我们一起手牵手
我交到新朋友啦👭
和朋友可以做什么🤔️
假如和朋友发生了矛盾💥，应该怎么办？
你有什么好的解决办法？一起来投票选一选吧📊。
孩子们对于朋友的理解可真是千奇百怪，在他们的世界里，朋友就是可以去对方的家里，可以陪他们一起去同一个地方，一起玩游戏，一起欢笑的存在。
小二班的朋友圈
教师的话：幼儿初次进入到一个集体当中，经过一段时间的适应，当他们不再对新的环境表现出无所适从，在逐步学会接受周围的环境和人的过程中身体各方面的机能也将得到发展。
面对日常生活和与朋友交往中出现的在自己意料之外的各种突发情况，最初幼儿是完全无法处理的，但幼儿在集体活动之中，在与他人的相处之中幼儿逐步尝试、慢慢学会应对出现的各种各样的情况，而这些与他人相处、处理问题的过程，正是幼儿性幼儿社会性发展的过程。