为了提升数学课堂教学质量,提高教师队伍的专业素养和教学能力,发挥教研的力量,2023年11月8日上午,新政镇中心学校冯昌蓉老师和三年级(1)班的学生在二楼录播室给我们带来一节《分数的初步认识》。
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公开课现场
冯老师从分月饼这一情景引入,让孩子体会了从整数到分数,在引入分数时提出: 一个月饼平均分给两个同学,每人都拿到了半块月饼,半块月饼如何表示呢?使学生感受到原有的整数已经不能解决新问题。
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通过预设平均分月饼的过程引导学生理解一半是二分的一份,这半块月饼也就是整块月饼的1/2。
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在认识1/2的意义之后,冯老师进一步带领孩子们来学习其它的分数,如1/3、1/4、1/5等等。这时候冯老师将课堂还给了孩子,给学生提供丰富的学习材料:圆片、正方形,利用学具的直观性特点,组织学生折一折、涂一涂,在直观操作中体会几分之一的意义和学会了分数的读写。让学生通过实践操作、观察、思考、归纳,经历探索新知的过程,体会探索成功的喜悦,开展并深化了新课标要求的探究教学活动。
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为了使学生更加透彻理解本节知识,冯老师让学生比较同一正方形的四分之一,思考不同的折法,产生的形状不同,为什么都能用1/4表示呢,让学生主动探索出几分之一(几)就是“把整体平均分成若干份,表示若干份中的一份(或几份)”才是分数的本质属性。
通过孩子们的自主探究以及师生间的互动和老师的引导,孩子们更容易掌握这一节课的内容,最后通过几道典型的习题来验收孩子们对这一节课的掌握程度。
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教研评课
听课结束后,数学组组长何芳老师及时组织全体数学老师开展评课活动,冯老师进行了说课与教学反思,其他听课教师畅所欲言,谈体会,谈收获,针对教研课提出了中肯的评价和专业的建议,还研讨了教学过程中遇到的困惑和问题,这对老师们提升教学能力和专业素养具有重要意义,同时提高了教师在教研的道路上互相学习,积极研讨,共同进步。
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学无止境,研无止境,对于“好课堂”的追求,对于新课程背景下,保亭“1+3”教学范式课堂的探索,我们永远在路上。