为了提升数学课堂教学质量，提高教师队伍的专业素养和教学能力，发挥教研的力量，2023年11月8日上午，新政镇中心学校冯昌蓉老师和三年级（1）班的学生在二楼录播室给我们带来一节《分数的初步认识》。
公开课现场
冯老师从分月饼这一情景引入，让孩子体会了从整数到分数，在引入分数时提出: 一个月饼平均分给两个同学，每人都拿到了半块月饼，半块月饼如何表示呢？使学生感受到原有的整数已经不能解决新问题。
通过预设平均分月饼的过程引导学生理解一半是二分的一份，这半块月饼也就是整块月饼的1/2。
在认识1/2的意义之后，冯老师进一步带领孩子们来学习其它的分数，如1/3、1/4、1/5等等。这时候冯老师将课堂还给了孩子，给学生提供丰富的学习材料:圆片、正方形，利用学具的直观性特点，组织学生折一折、涂一涂，在直观操作中体会几分之一的意义和学会了分数的读写。让学生通过实践操作、观察、思考、归纳，经历探索新知的过程，体会探索成功的喜悦，开展并深化了新课标要求的探究教学活动。
为了使学生更加透彻理解本节知识，冯老师让学生比较同一正方形的四分之一，思考不同的折法，产生的形状不同，为什么都能用1/4表示呢，让学生主动探索出几分之一(几)就是“把整体平均分成若干份，表示若干份中的一份(或几份)”才是分数的本质属性。
通过孩子们的自主探究以及师生间的互动和老师的引导，孩子们更容易掌握这一节课的内容，最后通过几道典型的习题来验收孩子们对这一节课的掌握程度。
教研评课
听课结束后，数学组组长何芳老师及时组织全体数学老师开展评课活动，冯老师进行了说课与教学反思，其他听课教师畅所欲言，谈体会，谈收获，针对教研课提出了中肯的评价和专业的建议，还研讨了教学过程中遇到的困惑和问题，这对老师们提升教学能力和专业素养具有重要意义，同时提高了教师在教研的道路上互相学习，积极研讨，共同进步。
学无止境，研无止境，对于“好课堂”的追求，对于新课程背景下，保亭“1+3”教学范式课堂的探索，我们永远在路上。