怀着对教研的热忱，带着对教学的思考。2023年10月27日，我校数学组开展小课题《“以问促学”在小学分数课堂教学中的实践研究》结题活动。此次活动由我校副校长白战德主持，并有幸邀请到保亭县课题组专家曹华平老师，保亭研训中心小学数学教研员黄运才老师对课题结题进行诊断和指导，课题组的全体成员也参与了此次活动。
课题观摩
课题研究成果课例展示由白战德副校长执教《分数的意义》。白校长在学生已有的认识基础上，列举生活中一个桃子，一根长一米的绳子可以看做单位“1”，一群马，一个班级也可以看做单位“1”，学生举例在生活中的那些物体也可以用单位“1”表示呢？让学生充分理解“整体”和“单位1”的概念。整节课白校长颠覆了以往《分数的意义》的常规流程，通过四个闯关游戏，不断提出数学问题，各个环节设计巧妙，紧密相扣，层层深入，由简渐难，激发学生的思维，学生在设疑中探究突破，在操作中认识分数，探究分数，理解分数的意义。分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，白校长引导学生在动手实践、自主探究中体会、领悟单位“1”，共同总结出一个物体、一个计量单位、一个整体就是单位“1”，之后让学生充分的讨论，圈一圈，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，恰当地体现了自己在教学过程中指导者的作用，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。
课例展示结束后，白校长对本节课进行说课，阐明本课的整体设计思路、教学环节和教学反思，课题组的老师们也积极参与研讨，大家各抒己见，对本节课进行精准把脉。
课题结题报告
随后，课题组白校长主持会议并进行了课题结题报告，他从课题研究的背景、目标、内容、方法和成果等方面做了全面、细致的介绍。
从课题研究的资料来看，内容丰富全面、条分缕析、详实完备。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并利用文字、图片、美篇、视频等多种形式进行记录，真实反映了课题研究的整个过程，为今后的课题研究积累了宝贵的经验。
专家诊断
最后，曹华平老师对小学数学组课题研究工作给予了高度评价，肯定了课题组所取得的成绩，并提出中肯的建议。希望老师们善于在教学实践中发现问题，以问题为导向开展课题研究，努力做与时俱进的研究型教师。
研海无边，以研促长。此次课题活动，既是对课题研究的回顾和总结，更是下一段征程的起点和出发。课题组成员将以此为契机，继续以饱满的热情深耕于教育科研这片沃土，坚守初心，奋楫笃行，且研且思，且悟且进，让课题探索之路芬芳致远，繁花似锦