在这诗意盎然的季节，今天再次迎来英语科组教研活动。感谢吴井漫老师本周三下午第一节课在高二7班展示一节精彩的公开课，课题为Unit3 Diverse Culture. Reading and thinking 阅读课。
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通过提问题，激发学生思考，再通过观看短视频回答问题，引入本节课主题，激发学生学习兴趣，学生立即进入学习状态。
Fast reading学生速读短文，选择正确答案，吴老师精心准备，活动设计层层递进，由浅入深，引导学生深入学习语篇内容。再设计表格填词，完成语篇框架。
吴井漫老师教态自然大方，具有亲和力，善于引导学生细读短文，深入思考，带着活动任务深入挖掘文本，培养学生的核心素养。
本节课吴井漫老师由浅入深设计不同层次任务: 有选择题，有表格填词，回答问题，段落主题连线等多种形式任务，培养学生阅读技能和阅读策略。
利用思维导图形式总结本节课所学语篇内容，让学生系统归纳记忆。
吴井漫老师课前深入研读新课标，注重语篇主题意义的教学，每个段落设计的 feeling部分值得学习！
教而不研则浅，有教就有研。课后，听课老师对本节课进行了点评。容梅老师说这节课教学设计符合学生的认知水平，活动设计层层递进，引入课题时由带问题观看视频，不仅激发了学生的学习兴趣还自然过渡到课本知识来。吴老师这节课层次分明，主线清晰，课堂活动联系实际，提高了学生参与课堂的热情，营造了活跃的课堂氛围。若能在适当环节展开，给学生多些思考的时间，让学生多说，深入挖掘学生的思维更好！
百花争艳，雨丝风片，教学研讨之路漫漫，道阻且长。我们每一次活动、每一次检验，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，智见教研，点亮未来。