11月8日下午，小学数学组全体教师认真观摩了兵团小学数学周晓莹名师工作室开展的《数学史走进小学数学课堂联合教研活动》。
苏锦莲老师执教的是《圆的认识》，李建良老师执教的是《圆的单元起始课》，两位老师从不同的角度、不同的理念展示了圆的认识这一课，你要关注核心素养导向下的教学设计，要考虑如何培养学生的核心素养，让他们不仅会算，还能够运用数学知识解决实际问题，具备批判思维和合作精神。教学中要引导学生在探究活动中和真实情境中发现问题、提出问题、并应用观察、推理、验证等方法分析问题和解决问题。通过与生活实际的联系，让学生感受数学的应用价值，
还聆听了岳增成教授《基于数学史的小学课改理念的落实》的讲座，义务教育实施数学课程标准2022年版本强调，数学课程内容的选择要关注数学文化，并增强课程内容与育人目标的观点，中华优秀传统文化与数学的融合，教学过程要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣、有助于学生自主学习，交流合作的情境，才能让学生在生动、具体、现实的情境中去感受、体验、探索数学，充分发挥传统文化独特的功能。教师还要以少做精，以精促迁移，进而高效落实新课改理念。
新课标强调，数学课程内容的选择要关注数学文化，并增强课程内容与育人目标的关联。立足数学文化史彰显中国传统数学文化的力量，教师要把静态的学术、形态的“数字文化”转化为动态的，教育形态的数学文化，把“冰冷的美丽”变成“火热的思考”。让数学课堂具有广博的文化和知识滋养，充满高雅的文化氛围，弥漫着优秀的文化传统。