为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，2023年11月8日，赣州市滨江第二小学全体英语教师在东阳山校区开展本月教研活动。本次教研活动，分为课例展示、微讲座、课后说课和评课交流四个环节。接下来就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！
课例展示
首先由王观长老师为大家带来PEP三年级上册Unit3 Look at me Part B Let's learn的课例展示。王老师以其和蔼可亲的教态、幽默童趣的语言，营造出精彩且有趣的课堂。首先，王老师从“How to make a puppet？”导入主题，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。接着，基于主题意义进行探究，设计了一系列任务，引导学生构建文本，发展学生的思维能力，对学习内容进行了有效学习。他把英语与活动相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，将词汇教学融入到句子中，语篇中，提高学生的语言综合运用能力。最后小组合作“make a puppet”环节中，学生们积极参与，主动思考，学习效果良好, 达到了学以致用的目的。
微讲座
为了让教师们更加深刻、准确地理解新课程标准理念，王婷老师为我们带来了主题为《新课标背景下有效开展小学英语阅读教学》的精彩讲座。她从英语阅读教学在小学阶段的意义、小学英语阅读教学中存在的问题、开展小学英语阅读教学的有效策略、阅读教学的三个阶段，结合实例分析，深入浅出地为大家讲解了小学英语阅读教学的方法，让老师们明白通过合理地开展小学英语阅读教学活动，不仅可以通过具体的问题增加学生对阅读内容的好奇心，同时，还可帮助学生以更加认真的精神状态投入到阅读活动中，从而提高学生实际的阅读效率与积极性。
课后说课
随后，王观长老师从自己的教学设计理念、教学目标的达成、教学策略、重难点把握、教学过程的设计等方面进行了分析与反思。
评课交流
紧接着，老师们进行了评课活动，对王老师的精心准备给予了充分肯定，赞扬了王老师教学中注重在主题引领下发展学生的语言和思维，利用有效的课堂活动激发学生的好奇心。并指出了不足之处，并就如何解决教学中的问题展开了激励的讨论。
同时，教研组长甘老师对新课标新下如何设计教学活动给予了很多实效性的建议，她提出自新课改以来，小学英语课堂开始重视学生的单词拼读能力。而拼读能力直接影响学生的词汇学习效果。三年级开始，每一个单元板块都有字母和相应发音的学习。我们可以充分利用这部分知识的教学效应，帮学生通过学习字母的语音和语音在单词的拼读规律，总结字母组合在单词中的发音。这样，学生就可以通过学习单词的发音来记忆和拼写单词。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。在此次教研活动中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
