文图：张汉君 严薇
审稿：左利华 黄平
一以贯之，凸显教学逻辑链；共学共研，体会舐犊之深情。历经三次磨课，历时一个半月，永兴小学语文教研活动月暨“左利华名师工作室”优课展示活动在我校五楼报告厅拉开了序幕。
本次活动以整个五年级第六单元课文及习作为授课内容，以“任务群大单元教学设计”为依托落实单元教学。
一年级组
授课之初，由一年级组程开老师汇报五年级上册第六单元单元解读。程开老师围绕新课标解读与指导思想、单元整体教学分析、学习者学情分析、单元任务群设计、教学反思与特色说明这五个方面展开解读。以永兴小学“以爱之名 为爱寻温”温度专栏为本单元大情境，依据课文安排，下设四个任务：发现有温度的爱、衡量爱的温度、表达有温度的爱、传递爱的温度。
在左书记、黄平主任的指导下，一年级语文教研组精诚团结，集思广益，互帮互助。程开教师积极落实新课标精神，认真研读《语文课程标准》（2022年版），紧扣学段目标，深钻教材，以学习任务群为载体，聚焦语文核心素养，精心设计教学方案，开展有效的课堂教学活动，展现了语文课堂独有的魅力。
三年级组
《慈母情深》一课由三年级李儒智老师讲授。李老师创设情境，下设任务唤醒学生内驱力。本课分别围绕以下四个任务展开：我是小演员，难度词语挑战；我是选片师；我是小编剧；我是摄影师。在一个个镜头下发现母爱。
李老师用他那亲切的教态、合理的教学设计、独特的教学风格，寓教于乐，孩子们在浓厚的学习氛围中感受到母亲那无私的爱。
五年级组
《父爱之舟》一课由五年级李蒙老师教授。李蒙老师以情境任务入手，重点赏析三处场景描写：凑学费，铺床被；逛庙会，糊万花筒；送上学，缝棉被。带着孩子学会从细节中体会父亲对我的理解、呵护、关心，进而理解父爱。
一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李。“台上一分钟，台下十年功”。李老师本次课上展现出全新的教学理念、扎实的教学基本功、新颖的板书设计、精湛的课堂教学艺术，都与她平时好学求进密不可分。
四年级组
《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课由四年级伍焕焕老师教授。伍老师以情境“为爱寻温”为导向，设置了三个任务：辩一辩，谁更爱巴迪？思一思，谁成就了巴迪？说一说，心中的爱的表达。围绕三个任务，学生体会到了父母的批评与赞美两种声音都是对孩子的爱。
伍老师讲课体态轻盈自然，声音掷地有声，提出的问题具有启发性，课堂上孩子们的思维火花，四处迸溅，孩子对父母的言语行为也有了多一分的理解。
二年级组
《我想对您说》习作指导课由一年级组的刘子喻老师授课。刘老师的习作指导课紧扣习作标题，从“对谁说”“怎么说”“说什么”三个角度引导孩子打开思路，明确写作内容。在指导的过程中，加入了本班孩子“劝戒烟”表演视频，更贴近生活，让孩子乐于接受。紧接着运用习作支架里的三个小妙招：选择合适的内容、使用恰当的语言、捕捉动人的场景，落实了习作指导，让孩子有话可说，有话可写。
六年级组
《我想对您说》习作讲评课由六年级组马丽娟老师讲授。马老师在刘老师的基础上，先复习小妙招。凭借自己多年的语文功底，恰如其分地点评了孩子们习作的不同亮点。最终从全班作品中选出一份佳作共品，依据习作支架的评价依据，品析佳作，再次依据习作支架的评价依据，修改自己的习作。马老师习作课落实了习作品读，给了孩子支架，让孩子学会了如何修改习作。
评课组
授课结束后，石莹老师对《慈母情深》一课做出了精彩点评，肯定了李老师这堂课教学思路清晰，所有的学习活动都是紧扣这四个任务群展开，教学过程中充分发挥学生自主学习能力，从关键词的熟读到关键语段的品析、感悟，四个活动层层深入，不断递进，从而完成课时任务。柯凤娇老师对《父爱之舟》做出了精彩点评，肯定了李老师独特新颖的教学方式，深入浅出，能够让孩子联系实际体会父爱的沉重。石梦萍老师对《“精彩极了”和“糟糕透了”》做出了精彩点评，赞美了伍老师对于教材的艺术处理、学情的精准把握、学科素养的科学设定、课堂节奏的深度把控，以及她的简洁、精炼的课堂语言。余晓芳老师对《我想对您说》习作指导课进行了精彩点评，余老师肯定了刘老师习作指导方法，指出我们要时时利用课堂教学渗透写作方法并引导锻炼学生。日积月累的培养，把语文教材中一篇篇精典作品的精彩点拿来让学生模仿，把完成一篇习作的难度分散为一个个小小的点和片段。写好了片段，完成一篇好文章其实是“功到自然成”。罗丹对《我想对您说》习作讲评课进行了精彩点评，罗老师肯定了马老师课堂教学的优点，在习作支架的评价依据支撑下，孩子们评价作品有据可依，修改作品有章可循。
总结
评课结束后左利华副书记对本次活动做出了最后总结，左书记充分肯定了每个年级组的付出，充分表扬了每堂课程的精彩呈现。在大单元的背景下，也提出了本次教研月活动中的不足之处，但正因为不足，我们教研之路才会走得更远。左书记立足当下，展望未来，让永兴的小语人拔节成长。