教学过程既是学习认知的过程，又是学生思维发展的过程，教师要善于创设问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生经过努力成功地解决问题，营造愉悦的学习氛围，创设良好的活动情境。把数学知识融于生活实践中，使学生在情感上产生共鸣，发现数学奥秘。使他们认识到数学离不开生活，生活中处处蕴涵着数学知识。2024年11月14日上午，在启航楼六楼多媒体教室开展“新课标背景下数学有效课堂教学研讨”主题教研活动，本次活动由陈妮老师主持。
活动流程：
1、骨干教师公开课
主讲人:冯馨娴
主讲内容:《认识线段》
2、教师点评
主讲人:一二年级数学老师
3、校级领导评课
主讲人:薛才统
4、“周周练”内容研讨
主讲人:年级备课组长
首先，由冯馨娴老师带来骨干公开课《认识线段》
冯老师通过具体情境来引入新课，引导学生在已有的基础上，由感性认识上升到理性认识，概括出线段的特征，帮助学生生动形象的理解线段的特征，丰富学习策略，激发学生对数学学习的兴趣。
课例点评
一、二年级教师及其他教师结合了新课标对冯老师的课例进行了点评，对课堂中的亮点作出充分的肯定，也对不足之处提出了具体可行的教学建议。
校级领导评课
薛副校长指出三个目标：
一：让学生了解掌握线段，三个特征概念要掌握好
二：让学生感受到线段是有长短之分的，可测量性
三：会找生活中的线段，判断线段，数出线段，画出线段，让学生观察生活中的线段，然后抽象概括出线段的符号意识
指出教学有三个区，舒适区，发展区，恐惧区，不要一直呆在舒适区，要往发展区靠近，但是也不要进入恐惧区，不要让孩子害怕数学。
最后，各年级备课组研讨下周“周周练”活动。
以下是本次数学教研活动的签到表：
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。相信在新课标的引领下，老师们会不断探究，与时俱进，砥砺前行，让课堂更加高效、多元、精彩，准确把握小学数学教育新航标！
图文：梁嫚
初审：闫悦昕
终审：薛才统