每一次交流，
都是一场寻找真知的修行。
每一次硏讨，
都只为凝聚更好的教育力量。
在最美的秋日，
来一场有“温度”的对话，
赴一程有“智慧”的研途。
“教而不研则浅，研而不教则空”。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高幼儿园教师的教育教学水平，扎实有效的开展集体教学活动。峰迭新区第二幼儿园于2023年11月7日—11月8日，开展了学区内新调入幼儿园教师公开课活动，旨在加强教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我，锻炼提高的平台。
精心备课 用心研磨
公开课活动开始前，教师们针对活动选题、活动设计等方面，细心研读教材，精心设计游戏环节，并对活动过程中可能出现的突发状况进行分析，积极思考应对方法，力争给孩子们带来一节精彩有趣的教学活动。
多彩课堂 缤纷绽放
教师们纷纷亮剑，大胆展示，勇于突破自我，利用巧妙的教具、生动的课件、有趣的游戏把孩子们带入一节节鲜活而灵动的教学活动，大大提高了孩子们参与活动的兴趣。
王永花 小班语言活动《客人是谁》
当今社会由于复杂的人际关系及工作的压力，”客人“一词对于现在的孩子们来说有些既熟悉又陌生的感觉，在我们这种交通并不是很发达的小县城里，孩子们乘坐的交通工具也有局限性，也许坐过但不一定了解，因此王老师通过这节语言活动让孩子们重新理解”客人“一词，知道作为主人应当如何热情大方的招待客人，根据小班孩子的年龄 特点学习简单的对话。随着故事情节的开展会给孩子们简单介绍交通工具，还会在认识理解的基础上让孩子们观察交通工具的快慢初步进行排序。
冯亚丽 小班数学活动《好饿的小蛇》
根据《纲要》和《指南》的引领，小班幼儿的年龄特点，以及幼儿平时的表现，发现幼儿对形状还不能准确的区分，为了激发幼儿对形状的好奇心，让幼儿通过观察、动手操作，使幼儿准确的认识圆形、三角形并学会对形状进行搭配和归类，冯老师设计了本次的活动。
曹闹兰 小班健康活动
《小猪变干净了》
《纲要》指导要点强调，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位， 父母在幼儿成长过程和生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致幼儿在生活自理能力上较弱，有的幼儿甚至还养成了不爱洗澡的坏习惯，因此设计了这次活动，是为了让幼儿初步学会讲卫生、勤洗澡、勤换衣的自理能力有所提升。
李会芳 小班语言活动《小熊请客》
本次活动的设计是在幼儿所熟悉的生活内容中出发，从正面引导幼儿积极的感知故事内容，激发幼儿说话的兴趣，并让幼儿学会在使用礼貌用语的过程中感受同伴友好相处的快乐。通过活动让幼儿了解三种动物的食性，喜欢倾听故事。结合幼儿的年龄特点及活动目标，王老师设计了三个环节:实物导入，倾听故事和角色表演。
董菲菲 小班社会活动《送玩具回家》
玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”。幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。小班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。
王照梅 小班体育游戏《小兔和狼》
本次活动的设计是在幼儿所熟悉的生活内容中出发，从正面引导幼儿积极的感知故事内容，激发幼儿说话的兴趣，并让幼儿学会在使用礼貌用语的过程中感受同伴友好相处的快乐。通过活动让幼儿了解三种动物的食性，喜欢倾听故事。结合幼儿的年龄特点及活动目标，王老师设计了三个环节:实物导入，倾听故事和角色表演，跟随孩子们一起身临其境的感受了一波体游的快乐！
桑青杰 中班社会活动
《垃圾分类从我做起》
垃圾分类，是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。根据中班幼儿对事物的理解能力有所增强，对周围世界中一切都充满好奇。因此，幼儿的观察能力以及学习的专注力均有所提升，对事物的理解能力增强，充分调动他们学习的主动性、积极性和尝试性。
李燕青 中班语言活动《谁的本领大》
通过视听结合,帮助幼儿理解故事内容。引导幼儿分析故事情节,明晰故事所讲道理，联系生活实际,引导幼儿回忆与同伴互相帮助、一起合作的生活场景,从而加深对故事里所讲道理的理解和应用,形成愿意与同伴合作的态度,掌握与同伴合作的方法,增强幼儿在生活中的合作意识。 通过以上策略,让幼儿在宽松的环境中,积极大胆地交流所思、所想,这样幼儿获得的不仅仅是语言经验的积累,更重要的是情感、态度、能力等方面的发展和提高。
薛芳 中班语言活动
《没有牙齿的大老虎》
《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。
张雪艳 大班语言活动
《蜜蜂失窃迷案》
警察被孩子喜欢又崇拜，对于警察工作他们也有一定的认知基础，但是孩子们暂时缺少系统的逻辑推理经验，而《蜂蜜失窃谜案》这本绘本画面细节丰富、线索复杂、场景多变，对于孩子来说肯定既喜欢又具有挑战性。本次活动围绕一条破案的主线：谁是偷蜂蜜的人进行开展，而大班幼儿拥有的生活经验、语言经验、思维水平、社会性发展和心理发展水平都足以支持他们能够围绕主线进行观察理解绘本。幼儿通过观察和模仿亨利警长两次跟踪的行为，感受跟踪的紧张氛围，也对绘本里的情节产生预期推理预测和比较。
吴春燕 大班语言活动《相反国》
语言是幼儿交往、认识事物、储存知识、发展智力的重要工具。《纲要》中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。大班幼儿随着年龄增长，词汇量也在不断丰富，在平时的日常生活中，他们会自发的对一些事物进行比较，如“你高我矮、你胖我瘦、你哭我笑，为了帮助孩子们将已有经验上升到具有一定理性的概念，吴老师设计《相反国》这一活动，这是一首幽默诙谐的儿歌，很适合幼儿的学习特点，在儿歌里涉及到相反词语，幼儿通过学习儿歌来理解反义词。我利用孩子们喜爱的游戏为载体，围绕幼儿生活中常见的事物和现象，使幼儿在愉快的活动中，启发思维，大胆运用语言表达自己的想法。
罗红花 大班社会活动《垃圾分类》
帮助幼儿从小意识到保护环境的重要性，通过活动了解垃圾分类的意义，增加幼儿保护环境的责任感。
奂巧燕 大班数学活动
《长颈鹿的水果店》
生活是幼儿获取数学知识的源泉。《指南》中提出“5到6岁幼儿能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题。”遵循这一理念，我选择了幼儿身边熟悉的事物，在孩子自主统计的过程中引导孩子去获得数学经验，并在日常生活和区域活动中将经验进行迁移。
交流共评 共促成长
让教学有“温度”，让研讨有“深度”。教学活动结束后，上课老师根据设计意图、活动目标、活动组织等环节进行具体分析，从多个角度积极发表自己的观点与见解，听课老师针对执教过程中出现的不足，提出可行性的意见与建议，真正做到教评一体化。
独木不成林，一花难成春。此次教师公开课活动，为峰迭新区第二幼儿园教师们创造了一个充分展示的机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，体现了教师们求真务实、积极向上的精神面貌。在未来的教育实践中，我们将用更加专业的理念，引领教师的专业化成长，不断提升保教质量。
学无止境，研无止境。
让我们用专业来守护孩子的幸福童年！
吐故纳新，方能笃行致远，
追求精进，永葆进取之心。
峰迭新区第二幼儿园的老师们，
将一同迈向成长的道路，
积蓄力量，绽放芳华！