为进一步加强我校小学语文学科教育教学管理，规范教师教学行为，促进小学生语文核心素养发展，有效提高我校小学语文教育教学质量，根据国家及海南省有关文件精神及《义务教育语文课程标准》（2022年版）相关内容，结合我校小学语文教学实际，我校语文组全体老师于2023年10月31日，在报告厅一起学习了《海南省小学语文学科教学基本要求》。
本次学习由王惠莲组长主持。首先宣读《海南省小学语文学科教学基本要求》，并主要从以下六个方面内容进行解读：
一、计划与准备
二、课堂教学
三、作业布置与批改
四、课外辅导
五、考试与评价
六、教学总结
老师们分组讨论，主要针对课堂教学和作业布置两方面进行。
课堂教学要立足核心素养，突出以文化人的育人导向，体现语文学科特点，整体规划学习内容，建构学习任务群，创设真实而富有意义的学习情境，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动，凸显语文学习的情境性、实践性、综合性，践行“教学评一体化”的教学理念。
备课要重视作业设计与布置，作业设计目标要与《义务教育语文课程标准》中学段要求和学业质量标准相匹配，可结合单元教学要点，充分利用教材中的“自读提示”“课后练习”“语文园地”资源，从“预习引导性作业”“随堂形成性作业”“课后诊断性作业”方面考虑设计，课时作业、家庭作业设计要在教案中有较详实的呈现，积极提升作业设计的育人功能。
最后一致认为，课堂教学注重引导学生创设自主合作探究的课堂学习氛围，关注课堂生成性问题，拓展性问题，积极引导学生开展探究学习，培养探究意识和能力。作业则鼓励结合不同层次学生的学习需求布置分层作业、弹性作业和个性化作业。
语文教学要做到“心中有教材,心中有学生,心中有教法。”通过本次《小学语文学科教学基本要求》的学习，提升了我校语文老师的教学理论水平，更加规范了老师的教学行为，使老师更能进行科学的教学，为老师教学提供了准确可行的理论依据。