省音乐骨干教师的培训转眼就来到了第6个学习日，今天的课程安排从合唱指挥到创编融合的运用，每一个主题的学习同学们都连连叫好，对每一位专家的讲授内容都是称赞不绝，这一天真的是收获满满的干货！
蔡老师从指挥的手型、手臂、面部、站姿、体态等，以及击拍时手型的状态。细致的对指挥的基本要求做了讲解。蔡老师告诉大家在指挥时有几点需要注意的事项：1.用手腕压拍点。2.用手腕提拍点。3。用手指撑拍点。4.用手臂放拍点。5.用身体晃拍点。这几点都是应该避免的。蔡老师的课娓娓道来，实用而精彩，让我对合唱教学有了更深层次的理解。——学员赵珅珅
学员葛李洁：上午蔡老师带领我们从最基本的练声曲要求，一点一点的抠我们的发声状态，再到详细的指挥法分解讲解，一步步从基本的手型、手臂、面部、站姿、体态、拍点的运用、起拍、后半拍起、以及收拍、唱总谱分声部指挥等方面，结合实际案例一个个带我们练习，让我们从真实案例中去学到最基本的指挥技巧，真正意义上的练习了排练合唱团的一些教师必备技能。
学员牟琳：蔡映惠老师是我们的好榜样，无论从她的课堂教学还是专业技能上，都有很多值得我们学习的地方。她今天上午主讲的《合唱指挥基础》，很有实操性，给了初学指挥的老师清晰的认知，再通过不同作品的讲解与练习，帮助我们掌握指挥的基本技能，从而更好地进行班级、校级合唱的排练工作。
学员赵春燕：蔡老师用其精湛的合唱指挥技艺和多元化的教法给我们展现了合唱指挥在中小学音乐课堂中的重要地位和可操作性，让我们受益匪浅，大有所获。
学员肖石开：此次合唱指挥培训让我更深入地理解了指挥的技巧，也帮助我提高了自己在音乐方面的表现力。我了解到合唱并非单纯地将声音混在一起。在音乐中，每一个声部都有其独特的音高和节奏，只有当所有声部都达到和谐统一，整个合唱才得以完美呈现。通过本次培训，我更明确了拍点的技巧、指挥图示和不同情绪歌曲的起拍收拍方法，精确把握每一个声部的进入。我会将这次培训中学到的知识和经验应用到我的日常生活和学习中。
学员王珺：蔡老师通过一些简单的声音训练及和声训练带领我们走进了今天合唱指挥课程的学习，蔡老师也系统地教授了基础的指挥法，并用了三首合唱案例带领老师们简单地实践了我们所学的技能。
学员蔡雁子：广东外语艺术职业学院的蔡映惠老师是一名有着丰富的小学教学经验的教师，她曾获全国音乐教师基本功一等奖、全国音乐现场课一等奖。她扎实的基本功和过硬的教学能力让她从一名小学老师晋升到高校老师，这是绝大多数小学老师无法达到的高度。蔡老师围绕学校的合唱团训练、班级合唱教学法为我们介绍了实操性强的具体方法和措施。她提出的“利用干扰等级系数的不断提升，培养学生对二声部的抗干扰能力。”不仅在合唱教学中可行，在我们常规的歌唱教学中也适用。学生能力的提升首先需要老师对声音有要求，通过每节音乐课的不断实践和探索，学生才能得到系统的训练和提升。
一场讲座，很多学员被蔡老师的魅力给迷住了，下课后，还是有很多学员带着问题把蔡老师包围，迟迟不肯吃午饭，这样的学习精神就是我们省音乐骨干教师的标志啊。😊
下午巢老师深入浅出的跟我们讲解了什么是“美育浸润计划”，以及我们如何有效的在课堂中去实施与应用。她以课题《音乐中的动物》为例，带孩子感受学习《百鸟朝凤》，通过美术的角度去画各种鸟，通过科学的角度去观察鸟的各类特征，通过音乐的角度去聆听不同版本的乐器演奏效果对比，引领学生去感受西洋与民族乐器的对比，最后回到艺术拓展角度，带领学生欣赏动画片与电影中的《百鸟朝凤》画面，再次提升学生们的审美素养。紧接着巢老师通过不同的节日对应不同的歌曲学习，帮我拓宽思路，甚至教我们如何结合古诗词的声律特点来为歌曲编配旋律，令人受益匪浅！
巢荣老师主要从融合、创编、应用的主题分别进行分享，干货满满。巢老师带领的团队开发了一系列美育课程，并把这些课程送到乡村，让乡村里的孩子也能够享受到美育教育，用他们的行动浸润孩子的心灵，真正做到美美与共，大美至善。
巢蓉老师的《融合.创编.应用—基于“美育浸润行动计划”的实施》，在座的老师都感叹，广外艺有这么好的师资，并且真真切切为美育工作付出了辛勤耕耘，这是多么值得被尊重和学习的。对于美育工作，我们艺术老师都责无旁贷，应该多学习多实践，为教育事业作出贡献！
巢老师，为我们介绍了广外艺的“诗+歌、舞、画”的系列活动，我觉得非常适合在小学推广，学生在学习艺术学科的同时也强化了对古诗词的记忆。
最后，用巢老师的一句话来激励自己“所有的艺术都要有一种冲动和想象”。在之后的教学中我们更应该多的去鼓励孩子们保持这种冲动和想象，才能有效的落实我们的美育教学。