壮阔前行的每一步，皆离不开指引方向的领路人。为了提高新教师课堂水平与教学质量，帮助新教师掌握教学方向，打造高效课堂，建设高水平的教师队伍，2023年10月28至29日、11月3至5日，市教科院数学教研员曾丽萍老师与漳州一中（芝山校区）陈毅群老师带领今年新入职的初中数学老师开启了为期5天的新教师试用期规范化专业培训。潜心向学，方能问道远方，通过此次专业化培训，近距离对话名师，新老师们体会到了与有经验的老教师的差距，发现自身不足，主动虚心学习。
一、初心为引，悟数理，谈规划
首日，来自漳州各个学校的29名初中数学新教师会聚于龙溪师范学院附属小学，在曾丽萍与陈毅群两位带培老师的精心组织下，开展了一场对数学教学的感悟发言。大家慷慨激扬地分享自己如何走上教师这条道路，或是赤诚的热爱，或是师恩的润泽，大家都是真正地享受当一名人民教师；接着畅谈未来三年的教师规划，绘制自己的职业蓝图，为更好地践行教师使命作出努力承诺。
二、集腋成裘，学技能，夯基础
曾丽萍老师以《琢石觅玉、集腋成裘》为题，为大家详细地介绍了教师专业化道路上必须要修炼的基本功——观课、评课。曾老师精心筹备，认真讲解，从观评课常见的方式与特点，观评课的方法与技巧和如何撰写评课稿等方面为我们一一做出指导，提出新教师观评课要带着目的去听课，落地课堂，积极实践的建议，并作出希望新教师通过观评课进行自我升级，提升教学水平的展望。新教师们充分认识到观评课是有效的教学评价手段之一，只有认真学习观评课技能，实践历练一番，才能评出实效、评得精彩。
三、精研课标，明方向，亮课堂
第二日，研习新课标，践行新理念，手中有尺，才能明方向，才能上好发展学生数学能力的真课堂。次日，陈毅群老师带领新教师研读《2022年版数学课程标准》，新课标遵循学生身心发展规律，强化了课程的育人导向，发挥着培根铸魂、启智增慧的作用；教学应从学生核心素养出发，重视自主探究过程，教给学生数学本领，培养学生的“三会”、“四基”、“四能”，关注个体差异，促使人人发展。
以知为瓦，以行搭桥。陈老师从学生角度出发，从教学实际出发，由点及面地为我们讲授了《新课标背景下的课堂教学实践》。从如何备课上课、如何批改和讲评学生作业、如何命题出卷、如何制作校本作业到如何与学生和家长沟通，面面俱到。新课标是教育教学的一把金钥匙，各位新教师聆听过后，深感课标导向之重要性，纷纷表示将在今后教育教学中认真践行新课标理念，将新课标贯彻落实到课堂教学中，争取在教学实践中实现新突破。
四、观评优课，学巧思，悟成长
第三日，曾丽萍老师与陈毅群老师带领新教师走进闽南师范大学附属中学听评一级教师示范课，上午为漳州二中钟承兵老师讲授的《整式的加减（第一课时）》，下午为东山县石斋中学谢煜煌老师讲授的《平行四边形的判定（第二课时）》，均为名师课堂教学展示和新教师评课议课两部分。大家从中收益颇多，感悟纷纷。
上午，钟老师以新课标理念为导向，以核心素养为目标，以关注学生四基四能的培养为核心，精心准备，巧妙设计，在课堂上注重情景创设，吸引同学们的兴趣，让学生体会到学习与生活的联系；在讲授新知时循循善诱，既教授新知，又渗透德育，提升了班级凝聚力；整堂课教学设计完善，教师引导到位，学生渐入佳境，学习起来毫不费力，整堂课氛围极佳。
下午谢老师通过让学生动手画一画，做一做参与课堂，再用游戏PK的形式检测学生知识掌握情况，课堂氛围积极活跃；例题讲解时把时间交予学生，让学生分享不同的解题方法，发散学生思维。学生作为学习的主体，将旧知与新知进行串联，纵向延伸，主动建构知识网，提升了几何直观及数学推理的核心素养，呈现出一教师的教与学生的学相统一的双边教学活动。
示范课结束后，在曾老师、陈老师的组织下，全体新教师进行了交流研讨。先从讲课老师自评，再到听课老师依次作评，最后总结授课中的优点，找出存在的不足，针对问题提出了具体的建议方法，大家各抒己见，互相学习，聚力成长。期间，曾丽萍老师耐心且详细地解答了学员疑惑，传授自己的教学经验，最后陈毅群老师针对本次示范课也提出了值得新教师学习的诸多要点。
示范课给新教师搭建了一个交流学习的平台，通过带培教师们的讲解，现场与有经验教师对话，将理论与实践结合，大家学到了很多教学技巧与教学经验。新教师们听得认真，记得仔细，纷纷表示，将学以致用，在新学期的实践中将所学知识和方法落地生根。
五、片段展示，异设计，同精彩
第四日，陈毅群老师从数与代数、图形与几何、概率与统计、综合与实践四方面精选课题，两两一组开展同课异构片段教学，新教师的课堂讲授虽青涩，但仍可圈可点，大家研读教材，精心备课，将前几天所学理论化为实践。
第一组，徐佳莉和沈文娟老师均从生活中的数学出发，循序渐进地引出新知，生动有趣，课堂充满青春色彩；第二组，吴婷老师声线温柔，对学生评价充分，授课过程中注重培养学生的符号意识，何雪楠老师启发性强，通过类比深入浅出地帮助学生理解不等式性质；第三组施怡老师板书工整，以旧知引新知，层层推进，娓娓道来，周钰莹老师主张小组合作，以生为本，教学互动性强；第四组黄文珍和许陈滢老师语言精炼，环节紧凑，注重细节，借助几何画板工具，形象直观，同时强调做题规范，数形并抓；第五组叶小琼老师创设问题情景，层层设疑，激发学生的求知欲，高晨予老师教态大方，以新课标为导向，巧妙设计学生活动，展示效果好；第六组李津津老师思路清晰，层次分明，重难点突出，江晓琦老师教学方法精湛，以黑洞引入，环环相扣，带领学生探究发现数学的奥秘。
陈毅群老师结合自己教学经验，对六组新教师的片段教学展示均给予了肯定也指出了不足，鼓励新教师们在教学内容上应多挖掘生活情景，加强课堂思政融入，注重数学文化渗透，在教学过程中应练就扎实的教学基本功，主张师生互动、生生互动等双边活动，注重运用开放的、创新的教学方法。
六、研题悟理，抓本质，磨好题
第五日，初中数学培训组在漳州一中开展命题说题研讨，由“说”展思，悟“题”之道，第一组老师以杭州亚运会为背景，进行了数与式中科学记数法的命题，考查学生能否用数学的眼光观察现实世界，第二组老师以一元一次不等式为考查知识，进行了数学文化的融合。第三组老师将课本知识与实际问题有机结合，考查学生对一次函数的掌握情况和学生的模型思想。第四组老师以图形的性质与判定作为主题进行命题，考查学生知识迁移能力、数学运算和逻辑推理能力。第五组老师以随机事件的概率和一次函数进行命题，考查学生数据观念以及数形结合、分类讨论等数学基本思想。第六组老师以“曹冲称象”作为背景，实现跨学科的实践命题，从具体情境抽象出数学问题，体会方程的应用价值。
接着，三位新老师上台说题，沈老师强调做题时要大胆猜想、小心求证，并结合近几年的出题趋势，给出两种变式；张老师分享配方法求最值的问题，说题过程逻辑清晰，思维缜密，能精准找到问题的切入点，并作出错题预设；徐老师讲解一次函数图像的综合问题，采用分类讨论的数学思想和化归与转化的数学思想，提出做题时应仔细审题，关注细节的要求。
命题目，说思想，讲策略，举变式，曾老师与陈老师对新老师的命题与说题，先对命题组做出点评，对存在的问题提出改进意见，再带大家赏析部分往年命题从初稿到定稿的过程案例，提出好题的灵感来源于鲜活的教学，好卷的诞生来自对命题的热爱，命题的原则是教学评一致，应从实际生活出发，设计富有挑战性的问题，但命题并不是为了情境而情境，命题的题组必须生长在真实有效情境的土壤上。希望青年教师们能够在说题、解题、析题的过程中积累经验，将题目中的内涵渗透到课堂教学中，从而提高教学水平。
最后，陈毅群老师从标题、摘要、关键词、正文、参考文献五个方面阐述论文的规范化要求，对新教师们进行了论文写作的指导。建议大家论文选题不要过于空泛和宏大，应具有研究价值，可以从解决实际教育问题出发；再建议青年教师们要善于抓住生活中的灵感，将其内化为自己的论文内容，不要急于求成，通过积累经验和提升写作水平，逐渐写出有水平有质量的论文。
履践致远落实培训，青衿之志扬帆起航，2023年漳州市新教师试用期规范化专业培训历时5天，走过龙溪附小、闽南师大附中、漳州一中（芝山校区），本次培训从专业展望、三年规划、基本功修炼、如何进行观评课、课程标准研读、示范课观摩、片段教学的展示与研讨、命题说题展示与指导、论文撰写及课题研究等方面开展相关讲座及面对面带培活动，29名新入职数学教师积极参与其中，在学习中充实，在交流中收获，在感悟中提升，为今后教学工作的顺利开展夯实了基础。相信在未来，新教师们会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放出自己的教学风采，让教育事业精彩纷呈。
撰稿丨云霄一中分校周钰莹 云霄一中分校方晓梅 华侨中学吴婷
审核丨漳州市教科院曾丽萍 漳州一中陈毅群