友好教研情意浓  “四导”实践共成长
——克拉玛依市第十八小学“践行四导教学法，焕发课堂生命力”课堂展示活动

　　（通讯员：于媛媛  陈雪）教研是灵魂的唤醒，是诗意的修行，是教师成长进步的阶梯，是教学质量提高的助推器,更是教学质量和自身成长的源泉，有效的教学研讨能促进教师专业成长，提高教学质量。6月6日，克拉玛依市第十八小学开展围绕“携手友好学校  践行‘四导教学法’”为主题的课堂展示活动。

　　吴一笑老师执教四年级下册《平均数》一课。吴老师创设情境引导学生学习新知，教学过程中注意归纳总结。以问促学，引导学生大胆猜想，给予学生探究机会，充分体现学生为主体的课堂，引导学生发现问题，思考问题，解决问题，与生活实际相联系将所学知识融会贯通。

　　康鹏老师执教五年级下册《折线统计图》一课，教师教态亲和、课堂气氛轻松，活跃，整堂课设计流程清晰明了，按照认识折线统计图-分析折线统计图-制作折线统计图的流程依序讲解。整堂课采取小组合作模式，导学单设置合理，整体难度层层递进。学生汇报描述清晰，互相补充或质疑相得益彰，体现出已将小组合作模式融入进了日常教学。教师适时的点评更是点睛之笔，精准的点评更能给学生指引方向，激发了学生的学习热情。

　　课后，为进一步践行“四导教学法”，切实提高教学教研能力，两位授课教师进行了现场说课。授课老师从课前预设、课堂生成、课后效果、重难点的把握及课堂评价等方面进行了说课。

　　说课后泽普第一小学的两位教师代表先进行了发言，发言中表示“四导教学法”能够更大程度地调动学生的积极性，参与课堂，真正做到了把课堂还给学生，体现了学生的主体地位。接着5所学校的老师代表毫无保留地发表了在这次活动中自己所受到的启发和收获以及建议，为后期“四导教学法”的摸索尝试提供了实践基础。老师们在畅谈中思维得到碰撞，交流中创意不停绽放。

　　最后，区教研员陈雪老师对本次活动作出总结。陈老师肯定了本次活动的圆满成功，在活动中展示了授课教师扎实的教学基本功，展现了课堂中的变化。

        通过此次活动，使我们对“四导教学法”有了更加深入的理解，提升了对于如何运用“四导教学法”进行课堂教学的技能，在今后的课堂教学中能够更好地践行“四导教学法”。