秋意正浓，秋日正好。2023年10月24日至11月2日，清流县实验中学开展“实践互动教学，建设高效课堂”名优结对教学研讨活动。在为期两周的活动里，11组结对“师徒”同课同构，师生互动、生生互动，共同奏响了探索创建高效课堂的动人乐章。
实施青蓝工程，让名优骨干教师与新进教师“结对子”，这是实验中学建校以来即广泛推行且行之有效的教师专业成长策略。师徒结对，既是名优教师提升的有效平台，也是新教师成长的“摇篮”。
前浪：直挂云帆济沧海
作为“师傅”的教师，都是学校的教学骨干。他们教学功底扎实，教学经验丰富，有着炽热的教育情怀。
语文学科的李凤梅老师，充分尊重学生的主体地位，讲练结合，以讲辅练，有层次有梯度，既带有适当的挑战性，又保证了普通学生的能力过关。范华煊老师创设情境，并通过感知性默读，引导学生通过小组合作的方式，读文本、析心理、悟情感，层层推进。荚淑芬老师引导学生抓住重点词句自读自悟，整节课轻松惬意、润物无声，给学生美的熏陶，激发学生强烈的情感共鸣！
县英语学科带头人卢惠芳老师，教学设计环环相扣、层层递进，让学生体会到知识与生活的联系，让每个学生都能积极地参与到课堂中来。县骨干教师陈妍静则从基础知识入手，通过多种方式使枯燥的背诵变得有趣，再加之精准的课堂习题巩固，课堂有效且高效。邓晓鹃老师的课体现了“真情境、真问题、真学习”，整节课犹如一个生动的故事，带领学生去发现、质疑、解疑。
市数学学科带头人伍红英老师执教《整式加减2》，她关注知识的形成过程，通过对学生已有知识的复习整合，展开课堂教学。她的问题设置有层次性，在问题解决之后给予进一步概括总结，帮助学生提炼知识。
道法学科的陈友发老师执教《师生交往》一课。他的教学设计详略得当，环节紧凑；注重知识问题化，通过图表展示的思路和方法进行讲解；教学中使用了丰富的素材帮助学生理解课本知识，师生互动形式多样，师生配合默契。
县生物名师余斌老师，立足于学生的认识规律，采用实物展示和视频介绍等方式组织课堂教学，课堂氛围轻松活跃，师生和谐互动。他在课堂中还注重联系学生生活实际，多层面多梯度构建生物学科核心素养，形成健康的生命观。
县骨干教师邓流坤老师执教七年级历史课《汉武帝巩固大一统王朝》。他善于运用视频、史料、图片、地图等引导学生分析历史问题，注重教学实效和教学分层，注重论从史出，培养学生的历史学习能力，学生参与性强。
后浪：小荷才露尖尖角
作为“徒弟”的教师，都是我校的新进教师。他们教学理念新颖，有着饱满的教学热情，有着天然的教学亲和力。
语文学科。赖文静老师紧扣教学主题，带领学生利用范例探讨病句类型及修改，引导学生逐步总结出实际可用的修改方法。吴凤娇老师执教《再塑生命的人》，以其亲和力带领学生感知课文，发现具体事例，具体分析人物形象，找到海伦再塑生命成功的因素。叶莲花老师抓住课文的散文诗这一文体特点，以优美的、有诗味的教学语言于师生共读中唤醒学生的亲情体验。
英语学科。黄为涛老师通过有趣的导入，给同学们营造了一个轻松有趣的英语氛围，并将情感、态度、价值观教育贯穿教学的全程。罗爱娟老师为大家展示了一节有效有味的复习课，她通过多个知识模块引导学生复习已知，并在本话题的写作任务驱动下达成了写作目标。肖燕萍老师把复习课分为单词、短语、句子、语法复习以及写作指导等五个模块，全面训练学生的听说读写能力。
数学学科。王玮老师通过对已学知识的巩固练习，自然地过渡到了新课，整节课环节紧凑、讲练结合、反馈及时，符合学生的认知规律和心理特点。梁丁燕老师用搭火柴棒的游戏情景引入计算类型的问题，关注问题创设的有效性，调动学生的学习能动性和主动性，有效开展课堂教学。
道法学科。叶树发老师的课接地气，他善于挖掘教材外的素材，联系生活实践，渗透情感、态度、价值观教育，注重学生上台展示以及笔记的落实，教学效果显著。
生物学科。罗雨老师非常具有亲和力，她善于挖掘教材中的实例，用大量教学实物展现植物体的结构层次，并联系生活实践，进行情感、态度、价值观教育。
历史学科。廖炜林老师教学环环相扣，知识点联系紧密。她通过图片让学生更直观的理解历史知识，提问环节循循善诱。对于教学难点，她先是让学生阅读材料，然后引导学生分析，最后教师小结，做到论从史出。
议课：宝剑锋从磨砺出
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相激而发灵光。
评课议课，先由开课教师谈教前设想、谈课堂实践、谈教后反思。再由同组教师从教学设计、课堂互动、学生活动、细节处理、课堂生成、教学效果、作业设计等方面进行点评，对开课教师在同课同构的基础上，于课堂教学中多方探索师生互动、生生互动，积极落实新课标、培养学生核心素养，给予充分肯定，同时又结合各自的教学实践提出切实可行的改进建议。
大家说，新进教师能在名优骨干教师的带领下，较好地驾驭课堂，完成预定的教学任务。大家认为，本次同课同构活动，同中有异，检验并训练了新教师的学情把握与教学组织的能力，促进了年轻教师课堂教学水平的提高。大家还建议，新进教师要管控好自己的课堂激情，课堂中要敢于放手，让课堂多点活力、多份严谨，让课堂组织更流畅、课堂气氛更热烈、师生互动更有效。
这次名优结对教学研讨活动，为我校实现减负提质增效的教育教学目标，做了有益的探索。此次活动，是前浪与后浪的对话！教研之路漫漫，每一次的教学研讨都是积跬步而致千里的过程。奔涌吧，前浪！奔涌吧，后浪！让我们在同一条奔涌的河流，向前！向前！
（撰稿：江长标。审稿：余斌）