送教送研暖人心 共教共研共成长——贺兰县实验小学到金山小学送教送研活动（第16期）

       “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。为进一步提高教育教学质量，促进教学经验的交流，充分发挥示范引领和辐射带动作用，搭建教育教学的桥梁，共同促进优质教育资源最大限度整合与共享、整体提升教育质量推动区域教育均衡发展的办学模式，达到“送教送研暖人心 共教共研共成长”的目的，11月9日，集团校贺兰县实验小学到金山小学进行送教送研活动。

       贺兰县实验小学王晓雨老师执教的是部编版三年级上册语文第五单元《搭船的鸟》。王老师在这节课上，充分调动学生的积极性，以文本为范本，让孩子明白描写事物时要通过仔细的观察，有顺序的抓住事物的特征进行描写。先是“聚焦外形，学习观察”，学习由整体到部分的写作手法。通过朗读、观察对比阅读等方式，发现内在的观察顺序并及时进行观察和巩固。再是“聚焦动作，学习观察"体会联动的观察顺序和表达奥妙，引导学生留意身边的生活，留心观察。

       刘珊老师带来的是人教版六年级道德与法治《公民的基本权利和义务》一课。教师准备充分，详细介绍了公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利，公民享有广泛的权利，宪法和法律保护这些权利，权利行使有界限。本课对帮助学生知晓公民基本权利的内容，提高权利意识，维护合法权益具有重要意义。

       中国提出“美育”的第一人蔡元培主张“兼容并包，学术至上”。实验小学的曹志华老师为三年级孩子们上了一堂快乐、有趣的美术课。曹老师的湘美版三年级上册《花手帕》展现了传统文化特色的作品与现代色彩静物不同的审美情趣和艺术美感。让学生看到我国扎染传统手工艺在创作中得以传承创新。

       课已结，思还在，听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为教师提供了一个观摩、学习、提高的平台。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。正是拥有这群爱学习、爱分享、爱反思的人，我们的教育教学路上才能一路繁花。

       听课结束后，各位思政和语文教师结合两位授课教师的课堂教学进行了点评和深入的交流。

       金山小学田红老师执教的是外研版（三年级起点）四年级上册Module1 Unit2 《It’s at the station》。田老师用游戏、介绍、问与答等多种活动激发学生的积极性。很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。学生学习热情高涨，师生互动良好，配合默契，取得了良好的学习效果。

       听课结束后，集团校英语磨课团队就我校田红老师的《It’s at the station》这一节课进行了师徒结对及县级展示课磨课活动。师徒结对传帮带，言传身教形意神。作为师傅的魏加雯老师不吝赐教，徒弟田红老师更是虚心学习。磨课的过程既是一种学习、研究与实践，也是专业素养提升的重要途径。在各位英语教师的研讨交流和帮助中，大家纷纷表示收获颇丰！

       贺兰县实验小学杨莉老师结合外研版小学英语四年级上册Module1 Unit1 Go straight on.Unit2 It's at the station.进行了创新作业案例分享。杨老师根据课文内容和学生的学情，将作业分为了三个环节，通过必做和选做题，将作业层层拔高，对培养学生的好奇心、探索欲和创新意识有很大帮助。

       在本次活动中，我们充分利用教学资源，发挥典型教师的示范作用。改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，到课堂上、师生中，解决教师课改中的困惑。整个活动中，贺兰县实验小学教育集团创造性地开展工作，把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，送教到校活动效果显著。