4月10至14日，哈密巿教研培训中心为推进哈密市基础教育优秀教学成果整本书阅读课程的推广应用工作，深化教育教学改革，在哈密市第五中学举办了以“推进整本书阅读，促教师教学理念转变”为主题的哈密市第二届中学语文教师“整本书阅读”课堂教学大赛。
通过精心准备、层层选拔，各集团校语文备课组积极参与打磨，最终18名优秀教师脱颖而出，被两县一区教研室推荐参加哈密市第二届中学语文教师整本书阅读课堂教学的决赛，各参赛教师各显神通、精彩纷呈。
担任本次决赛评委工作的为整本书阅读推广应用工作专家组成员。全体初中语文教师担任大众评委。本次课堂大赛从“内容与设计”“实施与调试”“达成与绩效”三个角度评价，参赛教师们紧扣新课标理念进行“整本书阅读”教学设计，从以前“模仿”“借鉴”逐渐走向“生成”“创新”。
本次大赛采取线上线下相结合的听课模式，全市近三百名语文教师在各校录播室同步收看。课后，各区县教研室组织学校教师开展评课活动，学习整本书阅读教学新的教学思路和方法，不断提升“整本书阅读”教学能力，有效引导学生提高阅读素养、坚定文化自信、厚植爱国情怀，提升学生的认知能力，丰富学生的精神世界。
赛后，哈密市教研培训中心主任李薇主任对本次课堂教学大赛进行了总结发言。李薇主任大力倡导全体语文教师不仅要认真研读《哈密市基础教育国家级优秀教学成果“整本书阅读”课程推广应用实施方案》，准确理解并把握方案精神，还要深入解读《义务教育语文课程标准（2022年版）》相关整本书阅读教学理念，并将其在日常整本书阅读教学中反复实践，为学生终身发展奠基。钱忠敬老师对本次比赛做了精彩的点评，评价本次比赛在去年中学整本书阅读课堂教学大赛的基础上，又向前迈进了一步。同时还提出建议：整本书课堂应树立“教—学—评”一体化意识，设置丰富多彩教学支架，助推中国的阅读教学有效的落实。同时，哈密市外国语学校张冰老师还带来了《经典常谈》的观摩课，引导学生深入其中，领略中华经典之美。
参赛老师们凭着他们丰厚的文化底蕴、精湛的教学技能和先进的教学理念，为历时四天的比赛带来了一场场阅读教学的盛宴，课堂教学亮点迭出，令人回味。
参赛教师们注意到了跨媒介阅读手段在整本书阅读教学中的重要性，他们深入研究并引导学生用视听结合的方式阅读整本书，带领学生在原著中穿梭来回，激发了学生的阅读热情，强化了学生的阅读动力，打开了学生的思维空间，激发了学生的创新能力，将整本书阅读不断向更深处漫溯。赵鹏老师以电影《骆驼祥子》导入，李杨老师分析简爱第二次离开桑菲尔德庄园时插入电影《简爱》片段直观再现了简爱的心理活动。鲁雪莲老师在《骆驼祥子》成果展示课上，依据新课标大胆尝试跨学科学习，在课中巧妙融入了美术和音乐元素，让学生说、唱、演，充分调动了学生的感官，让学生在不知不觉中爱上阅读。
语文学习的最终目的是教会学生用语文。老师们将整本书阅读“情境化” ，将语文知识、阅读策略等抽象概念与真实的阅读场景相关联。范冰涛老师通过纪录片《鲁迅：我的前半生》的拍摄，打通《从百草园到三味书屋》与《朝花夕拾》的隔膜。闫芳芳老师通过为昆虫制作“自荐信”和为昆虫宝宝“找保姆”，引导学生走进昆虫世界，凝视昆虫的温情，激发学生阅读与探究的兴趣。
整本书阅读需要教师的引导，但教师的引导只是手段，目的是让学生独立读书。参赛老师设计了学生之间“互助式阅读”，充分发挥班集体教学中学生互助的优势，使学生的互助互动成为重要的教学资源，学生之间的研讨交流成为了整本书阅读的知识资源，如孙亚翔老师以“简·爱能够实现人格独立，源于她......”为中心话题来设计阅读教学活动，让学生结合具体事例交流讨论，学生讨论热烈，课堂上形成了浓厚的读书氛围。韩星媛老师以年轻人特有的视角，设置有趣且有悬念的导语，围绕几个话题展开整堂课的探索。
新课标要求引导学生读好书，读整本书，有思考的读书，进而读出经典名著的内涵与意义，以促进学生的文化发展与精神成长。王梅梅老师在引导学生讨论好汉们悲惨结局的原因时，带领学生思辨性地探究了对招安的看法，并结合时代背景分析了梁山好汉的多面性。李强老师通过设计辩论赛“童年的鲁迅真的快乐吗”引导学生在读中感悟，在悟中成长。
一字一方圆，一笔一江山，此次比赛中选手们各显神通，设计的板书既展现出书写规范、层次分明、重点突出、布局合理的共性，还体现出整本书阅读之趣。参赛教师的板书设计充分展示了教师们扎实的基本功和积极向上的精神风貌。
参赛教师们充分展示了他们的才华、敬业精神和教育教学理念。
一等奖：孙亚翔 杨瑞
二等奖：范冰涛 王梅梅 李杨 赵鹏
三等奖：戴云巧 马艳飞 张蕾 胡蔓 马多享 闫芳芳
优秀奖：鲁雪莲 韩星媛 靳晶晶 李强
通过研讨、交流、互动，参赛教师不断提高整本书阅读教学水平和教学能力，为学生培养核心素养和文化自信奠定基石。本次活动为教师们提供了更广阔的视野和更深入的思考，让他们在教学实践中更好地实现教育教学目标。同时，此次活动也将有助于促进初中语文教师对新课标精神的深刻理解和把握，丰富整本书阅读教学策略并在实践中探索创新，进一步推动哈密市整本书阅读课程推广应用工作。
图文：祁睿 马多享
审核：毕风玲