道阻且长，行则将至；行而不缀，未来可期。为切实落实绥阳教育高质量发展和上级对小学数学提出的三年提质行动要求，2023年11月7日上午，在洋川街道达木小学进行持续推进市级课题《借助数学微课提高学生梯度练习有效性的实践研究》研讨交流活动，通过本次交流活动研讨微课在课堂教学中的有效应用，旨在着力提升教师教育教学能力。
活动中，郑场镇中心学校杨雪老师执教的《数学广角—搭配》，整节课始终用微课资源创设西游记故事为主线，设置三个关卡，让学生自主思考、主动探究，引导学生用数字探索排列组合的规律，要做到有序思考，才能不重复、不遗漏。并总结出“交换位置法、固定十位法、固定个位法”三种方法来解决生活中的搭配问题。
达木小学周疏影老师执教的《认识钟表》，课前周老师设计先导作业，学生预习课本，制作钟表。整堂课充分利用好学具，调动学生多种感官参与学习，课中让学生亲自动手拨学具钟面，为学生供给了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和进取性，让学生们在实践中更好地认识时钟的钟面，理解时针和分针的运转规律，懂得辨认整点。
郑场镇中心学校陈凡老师执教的《数学广角-烙饼问题》，教学中，陈老师始终以“统筹与优化〞为主线，自然地将烙饼问题分“单双数”引导学生进行探究，让孩子经历观察、猜测、验证的方法来探索烙饼需要的最短时间问题，孩子们积极参与实践探究，学习兴趣浓厚。老师生动形象的语言和肢体动作的模拟更让课堂妙趣横生，灵动十足。
教学研讨，贵在真诚，评课议课就是一种课程理念的互动、交流。执教的三位老师对执教的内容进行了说课，阐述了自己的设计理念、教学反思。同时听课老师们进行“一对一”精准点评和提出建议，毫不保留地将自己的教学经验分享给老师们，老师们也虚心学习，在各抒己见中进行了思维的碰撞，将课堂教学活动进行再次优化和雕琢。
接下来，针对本次研讨活动，县教体局教研室苏远志老师带来《信息技术赋能梯度练习的有效性》学术讲座，苏老师结合“双减”背景下微课在“梯度”练习中的应用探究，以及信息技术与数学学科整合的优势等几方面为大家做了全面的讲解，无疑为老师们对微课在梯度练习中的探索和实践指引了方向。
此次课题研讨，不仅有思维的碰撞，灵感的发生，更是提高教师教学能力。相信在此次研讨交流中碰撞出的智慧火花，会使教师们更加清晰和把握研讨“借助数学微课提高学生梯度练习有效性的实践研究”这一课题的方向。相信在之后的每一次经历、每一份收获都会指引着教师们在专业发展的道路上看到属于自己的星光。
文稿：杨 雪
图片：陈以勇
编辑：陈 凡