为解决初中数学跨学科主题学习的相关问题,在11月8日下午我校全体数学教师一起观摩学习了郭衎郭老师的讲座。
“跨学科主题学习设计与实施”系列活动初中数学跨学科主题学习设计与实施
主讲人郭衎老师是北京师范大学数学科学学院副教授、博士生导师,也是2022年版义务教育数学课程标准修订组核心成员。
郭衎老师以下几个方面做了阐述:
1.为什么初中数学课程要设置跨学科主题学习?
2.为什么要用项目式学习实现初中数学跨学科主题学习?
3.项目式学习如何设计与实施?
4.如何看待教师在跨学科主题学习中的作用
一、为什么要设置跨学科学习
著名的钱学森之问:我国的学生在国际考试中表现优异,但为什么总是培养不出来杰出的大师级的人才?正是由于时代的发展,人才的需要,跨学科主题学习应运而生。
二、为什么要用项目式学习实现跨学科主题学习
通过大量的教学实践发现项目式学习最有利于跨学科的实现,在2022版新课标的课程内容中提到主题活动和项目式学习,主要学习方式是主题式学习及项目式学习,这是对以往课标的继承,新课标中把要教的东西,如何教给了明确的界定,老师们也更容易模仿学习的学习方式。
三、项目式学习如何设计与实施:
1.把握主题的选取
2.优化任务的设置
3.突出支架的作用
4.利用展示与评价
四、如何看待教师在跨学科主题学习中的作用
有的学生之前没接触过项目式学习,所以教师的示范,指导,协助比较重要。
郭老师解答了我们教师的困惑,受益匪浅!希望以后能有更多的专家引领!