范县陆集乡中学数学组-初中数学跨学科主题学习设计与实施网络学习纪实

为解决初中数学跨学科主题学习的相关问题，在11月8日下午我校全体数学教师一起观摩学习了郭衎郭老师的讲座。

“跨学科主题学习设计与实施”系列活动初中数学跨学科主题学习设计与实施

主讲人郭衎老师是北京师范大学数学科学学院副教授、博士生导师，也是2022年版义务教育数学课程标准修订组核心成员。

郭衎老师以下几个方面做了阐述：

1.为什么初中数学课程要设置跨学科主题学习?

2.为什么要用项目式学习实现初中数学跨学科主题学习?

3.项目式学习如何设计与实施?

4.如何看待教师在跨学科主题学习中的作用

一、为什么要设置跨学科学习

著名的钱学森之问：我国的学生在国际考试中表现优异，但为什么总是培养不出来杰出的大师级的人才？正是由于时代的发展，人才的需要，跨学科主题学习应运而生。

二、为什么要用项目式学习实现跨学科主题学习

通过大量的教学实践发现项目式学习最有利于跨学科的实现，在2022版新课标的课程内容中提到主题活动和项目式学习，主要学习方式是主题式学习及项目式学习，这是对以往课标的继承，新课标中把要教的东西，如何教给了明确的界定，老师们也更容易模仿学习的学习方式。

三、项目式学习如何设计与实施：

1.把握主题的选取

2.优化任务的设置

3.突出支架的作用

4.利用展示与评价

四、如何看待教师在跨学科主题学习中的作用

有的学生之前没接触过项目式学习，所以教师的示范，指导，协助比较重要。