经过了为期7天的理论知识培训，我们收获颇丰，但是，如何把自己所学专业理论知识应用到实践当中，是每一位学员都在思考的话题。基于此，国培办为我们安排了为期4天的跟岗实践环节，我们跟岗实践的第一站是有着悠久历史的湖南大学幼儿园。
湖南大学幼儿园张静园长，为我们介绍了幼儿园的发展历程，基于“人本教育”的核心理念，落实“整全儿童”的培养目标，以及幼儿园经过多年实践，形成的“1+X”的课程体系。
幼儿园的环境能显示出一个幼儿园的办学理念和办园宗旨。走进湖南大学幼儿园，我们的手机相机就停不下来。每一片角落都是幼儿的游戏场地，每一面墙上都有幼儿精彩的游戏故事，每一个故事都见证着孩子们的成长，这处处都体现着湖南大学幼儿园“以儿童为本”的教育理念。
观摩了幼儿园的自主游戏之后，我们深受启发。胡婕园长从“是什么”“为什么”“怎么做”三个维度结合多个游戏案例为我们解读了《自主游戏的观察与支持》。从“游戏前”“游戏中”“游戏后”三个方面给我们分享了组织幼儿进行自主游戏过程中教师的观察与支持策略。如果说观摩活动是美味可口的甜点，那么胡婕园长的这堂讲座就是那回味无穷的饕殄盛宴了。
保育工作是幼儿园一日活动工作中的重点，那么如何规范地做好幼儿园的保育保健工作呢？湖南大学幼儿园的保健医生刘文陵围绕《幼儿园保育保健的组织与管理》，为我们实现精细化的保育保健管理提供了理论依据，分享了有效策略，指明了工作方向。
常德市武陵区教育局的张妮园长就《如何撰写游戏案例》为我们分享了如何明确把握游戏活动案例的要点，帮助我们明晰游戏活动案例与游戏故事、游戏观察记录的区别与联系，理解游戏活动案例的特点。
最精彩的是湖南大学幼儿园的《儿童视角下自主游戏材料投放的研讨》教研活动，湖南省教科院学前教育研究所副所长周丛笑教授的专业引领，教师们的激烈研讨，这种理论的交流，思想的碰撞，让我们深切感受到什么是“真教研”。她们让儿童参与到教研活动中来，真正做到站在儿童的视角，尊重儿童的想法，满足儿童的需求，从而助推儿童的发展。
学而不思则罔，在湖南大学幼儿园的跟岗实践虽然时间不长，但是我们都有了不一样的收获，纷纷写下了自己的心得与感受。
每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升。相信这次培训回去之后，我们都会学有所思，思有所做，做有所成。美丽国培，收获精彩。