为了提高数学教师队伍专业素养和课堂质量，发挥校教研的力量。5月8日上午，阳光小学举行了以"加强操作 领悟算理"为主题的小学数学教研活动，本次活动以蔡笔霞老师的课堂案例为载体，在一年级孩子的课堂中拉开序幕。
蔡笔霞老师主讲的《两位数加一位数的进位加法》，蔡老师在巧妙的情境创设中，凸显知识产生的现实意义和价值。
经过蔡老师对《两位数加一位数的进位加法》这节课的精心设计，整节课的教学体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，合作交流，给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。老师引导学生计算、拨计数器、画图、摆小棒等动手操作中经历了知识形成过程，学生在快乐中体验、在愉悦中感悟、内化，并在实践中积累了数学活动的经验！
蔡老师在这一课当中的教学处理得清楚恰到好处，在教学中体现出了教师的处理教学的细致。
教学过程中，要充分发挥教师的主导作用和学生学习的积极性、主动性。教学时，教师通过积极的"引"，来激发学生主动地"探"，使教与学产生共振，和谐发展 精心设计练习。练习主要在课内进行，练习要有层次，有针对性，讲究方式，使全班学生都得到较多的练习机会等。
本次研讨活动，以课例为抓手，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为授课教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对于促进教师数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！