以听促教，以研提效——乐昌小学劳动教育学科教学调研

       本次随堂听课的是乐昌小学一年级（4）班的劳动教育课，于月老师授课的内容是《整理书包》。

       于月老师通过动画片激发学生整理自己书包的兴趣，通过丰富的实例讲解，萃取整理书包的操作，掌握整理书包的四个重要步骤，即分类、摆放、装袋、检查。

       学生动手实践整理自己的书包，然后通过展示，交流自己的整理方法，最后观看生活中的整理与收纳的视频，体会劳动对日常生活的重要性，初步形成喜欢劳动，积极参加劳动的态度，树立正确的劳动观念。

       课后的研讨环节，教研员廖聪辉和老师们进行了面对面的交流探讨，对授课教师给予了充分的肯定与鼓励，同时对教学环节的设计、劳动教育学科的高效开展等方面提出了宝贵建议。

       廖聪辉老师建议：

       1.根据劳动教育课程标准中的学段目标和任务群设计教学，例如：1~2年级学段目标中的整理与收纳、清洁与卫生是非常重要的任务群，形成“自己的事情自己做”的意识。

       2.劳动课程要注重实践性，学生最感兴趣的就是“动手实践”。

       3.关注学生的课堂参与度，优化教学过程以及学生实践环节的时间占比。

       4.劳动教育课还应注重平时表现评价和阶段综合评价。劳动课程评价是劳动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程的目标实现、保障劳动教育的实施效果等具有重要意义。

       5.结合校情、学情进行学科融合，推进劳动教育课程的开展。

       此次听评课教研活动，以教定研，以研促教，更新了教师对劳动教育学科的教学理念，拓宽了教师的劳动教学思路。