为品悟先贤哲思，弘扬传统文化，提升教师人文素养，城关镇宜洛小学持续开展“品读《论语》，修身正己”共学系列活动。11月8日晚，宜洛小学第二十一期国学经典分享活动如约而至。
今晚经典共读分享会，分享的内容为雍也篇二十至二十七则。在赵伟坡老师的精彩主持下拉开序幕。
赵伟坡老师分享的是《雍也篇第二十七章》:作为一个智慧的教育者，既要教育学生学习科学文化知识，也要教育学生知道规矩的重要性。我们既要努力给社会培育人才，但我们也要努力不给社会培育祸才，因此我们平时要教育学生守规矩，知道规矩对人的重要性，努力给社会做出我们教育者贡献！
张君晓老师分享的是《论语》雍也篇第二十则。认为为师者要“乐学”。这不仅可以提高我们的教学技能还可以言传身教潜移默化的影响学生朝这个方向努力。其次，作为教师我们除了要教给孩子知识外还要积极培养学生的学习兴趣，使学生“乐学”。我们要合理设计课堂环节，积极与学生互动使得课堂既有趣又有内容，我们也要对学生多鼓励多表扬。
孙欠欠老师分享的是《雍也篇二十一》孔子的这个思想，在教育学上便叫作因材施教。其完整的内涵是根据学生们不同的认知水平、学习能力以及自身的特点，进行有针对性的教学，将学生们的长处充分挖掘出来，尽量弥补学生在其他方面的不足，激发出学生学习的兴趣，从而促进学生的全面发展。所以，这是每一名教师都应该掌握的教育技巧。只有掌握了这些技巧，才能像孔子一样将教育变成艺术。
刘兰兰老师分享《雍也篇第二十三章》:作为一个智慧的教育者，既要洞察儿童发展的自然规律，也要适时用教育促学生发展。作为一个仁德的教育者还要以身作则，以实际行动做一个热爱生活、热爱学生的人。我们是一线教师，不妨就从自己每天的教学现场、同行教师的教学现场，日常教研活动中不断学习反思，成为一个智、仁双全的教师。
张海芳老师分享的是《雍也篇二十四》，这篇文章是要求我们要追求符合"道"的思想。同时也指出追求道的思想要有台阶式的发展。一个有理想的人在追求目标时，也要分台阶，在不同阶段，要有不同的目标，同时要有自己的英雄偶像。最后才能逐步达到道的思想。千万不能想着一蹴而就，一飞冲天。要时时记住"欲速而不达"这句古话。要良性竞争。
吕小静老师分享的是《论语》雍也篇第二十五则。讲的是孔子看到一个酒杯与原来叫作“觚"的酒器已经不同了，但是人们依然叫它“觚"。对此，孔子表示出了自己的不满。其实他想要表达的是希望大家能够扮演好自己的角色。不论你身处何地，都有自己的社会角色，这个角色会对每个人提出相应的要求，社会上也会对每个角色有着稳定的看法和预期。只有每个人都扮演好自己的角色，这个社会才会稳定，并在稳定中发展。
张欢欢老师分享的是《雍也篇二十六篇》。这章孔子告诉我们大家，生活中，我们会遇到各种各样绑架，道德绑架、善良绑架、仗义绑架等，这个时候，就需要我们思考，不要把自己标签化。一个人不光要有仁德，还要有智慧，要通过不断学习，让自己增长智慧。
刘兵帅老师分享的是《论语》雍也篇第二十二则。本章提出了“智”、“仁”等重大问题。面对现实，以回答现实的社会问题、人生问题为中心，这是孔子思想的一个突出特点。他还提出了“敬鬼神而远之”的主张，否定了宗法传统的神权观念，他不迷信鬼神，自然也不主张以卜筮向鬼神问吉凶。所以，孔子是力求以实事求是的态度否定鬼神作用的。
最后，副校长韩仁英做总结讲话。她以“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”来勉励各位老师，以教师的乐学带动学生的乐学，体悟因何而好，为何而好，因何而乐，为何而乐。她强调经典跨越时空依然有鲜活的生命力，言简意赅的话语能给我们工作、生活带来启发。期待全体教师读经典、悟经典、用经典，在先贤的哲思小语中，从容智慧地过好每一天！
《论语》不仅是一种思想导向，更作为一种精神，一种信仰融入世代中国人的血脉，随着时代跳动的脉搏，流淌不息。面对历史优秀文化的沉淀，经典永垂不朽，如今的我们更应该好好品读、细细体悟，继承与发扬好这笔宝贵的思想财富。