广州二中正门
11月8日，“广州二中”跟岗学习过半，上午由教务处孔祥东主任做题为《如虫御木 自然成文》讲座，下午听取校党委黄学松书记《高品质党建引领学校多元发展》党建亮点做法介绍。
教务处主任孔祥东分享
党委书记黄学松分享党建管理
它山之石可以攻玉，广州二中的办学理念让我们体会深刻：“宽”以待“生” “严”以律“师”，溯本求源，追求卓越。
何为宽以待“生”？
教育首先是精神的、灵魂的、道德的、情感的、趣味的，其次才是科学的、技术的、能力的、职位的、收入的...... 其核心是去设计化，给学生心灵留白，让学生深度思考、感悟、转化。如保证高一、高二周末双休，即使是高三，周六也只上四节课。有限的总课时要求下，学校还坚持开齐开足阅读课、辅导课、研究性学习课等，给学生提供丰富的社团活动和展示的舞台，鼓励学生参加社会实践，在实践中成长。
如何宽以待“生”？给学生心灵留白的目的是培养学生深度学习的专注力和持续力，从无人巡堂的晚自习到自主研修的阅读课，从社区公益劳动到参与企业研发，学校以信任促进学生自我约束，以榜样力量引领学生自我约束，以任务清单检验学习成果。
学生阅读课程
广州二中班级课程表
学生阅读推荐篇目
何为严以律“师”？
严以律“师”不是禁锢教师，而是对教师教育教学水平提升的持续要求：入校五年内的新教师，必须手写详案；为体现示范为体，技术为用的精神，课上不能全程播放PPT；解题必须板书过程；科组每周固定教研，新老教师相互展示；鼓励教师原创试题，让学生真正提升思维能力；要求教师坚持阅读，定期分享作为闭环。
广州二中教师手写的教案
教师阅读
心得与反思
随着不断地了解，我们更具体地感受到二中以人为本、表里如一、立己达人的管理理念。回归教育本质，引领教师专业发展，提升教师核心竞争力，让教师成为学校发展中最大的软实力，这是二中高速发展的动力引擎。注重引导学生在阅读中思辨，在思辨中探索，在探索中提升，在提升中蜕变，这是二中迅速腾飞的逻辑体系。
学无止境，二中给我们带来深刻的思考：顺木之天以致其性，求真笃行以促其远
文字：韩笑、贾永见
图片：广州二中跟岗小组成员
编辑：刘玉奇
审核：孟庆坤
