冬之美，在于积累和薄发；教之美，在于钻研与提升。中段数学教研组在加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移的实施培养学生创新意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系，这一思想的指导下，踏踏实实开展了一系列活动。
一、加强理论、新课程标准学习，认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学。教学中，教师发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。每次的集体备课老师们都积极发言，做好个性修改。
二、中段数学教研组（四年级团队）积极参加六角亭街道小学教联体“送课送训”“专递课堂”活动。廖翔老师执教的《数学广角—沏茶问题》，廖老师通过创设生活情景，让学生在解决生活实际问题中，经历自主、合作、探究等过程解决问题，向学生渗透优化思想，培养学生数学思维能力，让学生体会在生活中合理安排时间的应用价值，这节课深受参会老师的一直好评，并在活动中取得了优异成绩。
三、团队的成长离不开磨课，我们中段数学教研组，经历了一学期的研讨、磨课，团队协作，形成了一个极具凝聚力的团体，每一位老师对工作主动，兢兢业业，都是以饱满的热情，完成教学任务，在几周的磨课环节中，执教的廖翔老师、陈威老师、樊兴明老师收获满满，我们参与磨课的老师也是一次又一次的成长。
四、陈威老师在学校“知性高质”课堂建设中青教师推优课活动中，执教的《条形统计图》一课，老师引导学生经历制作、收集数据、展示交流评价等实践活动，让学生积极参与数学活动，了解条形统计图的意义和用途，领悟数学来源于生活，又为生活服务，培养学生用数学的意识。
五、六角小学教联“信息技术与学科融合课例展示及微培训”活动，这任务由中段数学教研组（四年级团队）完成，在新课标倡导的核心素养背景下，为全面准确把握新课标的实质，本次课例展示，让我们把信息技术与学科教学深度融合作为切入点和突破口，旨在培养学生合作意识和探究精神。在教学中加强信息技术和学科融合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生的学习兴趣，突破教学难点，提升课堂效率。
我们中段数学教研组没有轰轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着，一份耕耘一份收获，教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉， 让我们这个团队抱团前行，让每一位成员都能遇见最美的自己。