在这金风送爽的季节，我们小学科学2023国培班100余名学员，齐聚古地庐州，又开启了新的一天的学习。
11月8日上午，许磊老师开展一场关于“STEM课程建设与教学实施”的讲座。她向各位老师详细的介绍并解释了STEM课程的含义。多次强调学科渗透与融合已是未来教育的发展趋势。STEM课程对于培养学生的综合学习能力和创新精神，以及增强教师的专业素养都起着至关重要的作用。
既然STEM课程如此重要，科学老师如何开展和组织STEM课程呢，许磊老师也做了详细的讲解。STEM教学模式常见的有基于项目、探究、探究的5E和6E的STEM教学模式。以基于项目的STEM教学模式为例，分成选定项目、制定计划、活动探究、作品迭代、成果分享、活动评价六个步骤。除了这些理论知识，许磊老师还分享了大量的真实案例。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有各位老师将今天所学理论转化为实际行动才能更好地领悟其中的方法促进自我能力的提升。本次讲座不仅有助于各位老师更好地了解有关STEM以及STEM课程的知识，也有助于老师将STEM课程融入科学课堂教学提供了新的思路和方法。
通过上午的培训，大家很清晰的知道了什么是STEM和STEM教育（主要特征）以及STEM课程在社会高速发展趋势中应运而生的必然。
徐磊老师详细介绍了高质量项目式学习的设计原则，更新了大家的教育教学方式（转变之前以老师的讲授为现在的以学生在真实情境中解决自己的疑问而获得知识为主），也为我们回到工作岗位实践高质量项目式学习指明了方向。还介绍了STEM课程续写与实施展示和STEM教学模式和策略以及案例展示。
8日下午，戴厚文老师带领我们深度解读了“科学精神与科学素养”，向我们详细的论述了科学，科学首先指对自然领域的知识，是反映事实真相的学说。概述了各位伟大的科学家对科学认识、定义。科学是人们对未知的一种远征，技术是人们改造自然的工具和成果。科学精神可以教人求得有系统之真知识方法。 幽默的教学方式说到我们都是知识份子的“尾巴”。还教会我们指导学生进行科技创新，分组实验。因此我们在日后教学过程中积极让学生尝试创新。
这次讲座让我们不仅学到了许多新的知识，还收获了对于科学精神和科学家精神的深入理解。
科学精神是人类在探索自然现象、认识宇宙本质的过程中所形成的思维方式和精神追求。它强调事实、证据、推理和批判性思维。这些核心价值不仅在科学教育教学中至关重要，也在日常生活中帮助我们做出明智的决策。
科学素养是指人们运用科学知识、科学方法、科学思维和科学精神来解决实际问题和参与社会决策的能力。在如今这个信息爆炸的时代，具备科学素养可以帮助我们辨别真假信息，理性看待问题，并做出基于证据的决策。
关于如何培养科学精神与科学素养。首先，要保持好奇心和求知欲，不断学习新知识并勇于探索未知领域。其次，要具备批判性思维，不盲目接受信息，而是对其进行深入分析和评估。此外，积极参与科学活动以提升自己的科学素养。
通过这次讲座，我深刻认识到科学精神与科学素养对于科学教师的重要性。在未来的学习和工作中，我将积极培养和践行科学精神与科学素养，为推动小学科学教育的进步和发展贡献自己的力量。
一天时间很快过去，我们既有收获，又有反思。如何丰富科学教育的内容，激发小学生学习科学的兴趣，引导他们崇尚科学精神，是我们永远的课题。