学有法，教有思。在总结中提高，在反思中进步，是教师的必修课。为了更好的总结英语教育教学的经验，进一步提高英语教学质量，充分地发挥期中考试的诊断功能，及时发现并解决问题，2023年11月8日下午，英语SBS教研组召开了期中考试成绩分析会，会议由王琴组长主持，韩仁孝书记出席了会议。
会议伊始，王琴组长围绕本次英语期中考试的各项数据，从成绩概况、各班级平均分、优秀率、良好率和及格率等方面，进行了横向、纵向的对比，对本次九年级英语期中考试的总体情况作出了全面系统的成绩分析。
接下来，全组英语教师依次发言。老师们首先对所批阅题目的试题难度、考查重点及目的、知识范围、学生得分失分情况和卷面答题的规范性进行了卷面分析。
同时，大家分别就所带班级学生的英语成绩做了全面而细致的剖析，总结了学生每一部分题型的失分原因，并且针对这些问题提出了自身教学改进的具体措施和促进学生成绩提升的方法。
王琴组长汇总分析。
本次期中考试与上次月考相比：年级及格率有所上升，过差率有所下降；年级优秀率、良好率、及格率较上次均有提升。
问题梳理
1.学生语言基础薄弱。基本词汇、语法、句型的掌握不扎实。
2.学生缺乏良好的语言学习习惯。
3.两极分化。教学难度大，班级优良率、及格率偏低，过差率偏高，影响整体成绩。
4.写作问题多：
1）不打底稿、卷面涂划严重、书写不工整的问题仍存在。
2）学生没有掌握句子结构，句子不完整，成分残缺。
3）大部分写作表达停留在较低阶思维水平，明显受单词拼写、短语、句型等基本语言基础限制。
改进措施
1.语言基础要常抓不懈。通过听写、默写等方法督促记背。背单词-- 掌握：发音、含义、拼写、固定搭配、派生词、常见句式。通过重复积累+反复示范来指导学生造句。
2. 学生的语言学习习惯仍要反复强调和强化。继续落实月考后的改进措施，课堂积极参与、记笔记、课后复习、多听多读、及时改错、书写工整。
3. 提高课堂学习效率。备课环节：根据学情，整合学材。集中精力抓重难点和基础。聚焦当下突出的语言基础问题。
课堂教学环节：关注和调整学生情绪状态，帮助学生尽快进入学习状态，做好学前准备。让学生多说、多读、多练、多写。
4. 培优补差：实施分层教学，抓两头，促中间；尖子生加餐，后进生喂饭，中间生多谈心。师徒结对，生生间互相讲练、督促。
5. 增加英语阅读量。坚持每日一篇阅读练习。进行针对性的训练和答题指导。
最后，韩书记进行总结发言。他对老师们扎实到位的分析表示肯定，对大家在工作上的辛勤付出表示感谢。他从“抓基础、强规范、稳心态”三个方面对英语学科的教学工作提出了新要求和新期望。1. 结合英语学科特点，重视培养学生的听说读写能力，坚持和落实好的做法，形成习惯，才能出成效。2. 阅读和写作都要从平时的课堂和作业入手，做好日常规范。3. 教师要稳住心态，循序渐进，和班主任积极配合，做好学生的心理辅导。韩书记强调，九年级的这张弓已经拉开，箭在弦上，但是不能操之过急，需要适时放慢脚步，调整好方向，摸清学情采取针对性的措施。希望大家脚踏实地、齐心合力，推动九年级整体的英语教学质量，争取取得更好的成绩。
善总结者得其智，善分析者得其谋。本次期中考试成绩分析不仅是对英语教学工作的总结，更有对今后英语教学的思考，全组教师将在实践中反思，在反思中改进，更新教学理念，提高教学质量，将更多的精力投入到教与学上，以坚定的信念、饱满的热情、求实的作风，向更高的目标迈进！