百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。为全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教育教学质量的提高，真正落实“新课标”课程理念和“双减”政策，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围。建昌营镇第三中心完全小学全体教师进行了为期一个月的听评课活动。活动分为课堂听课和课后评课两个环节，共涉及5个学科、16位老师的展示课。
研课磨课
本次优质课评比，所有语文教师采取“同课异构”的形式，其他学科教师采取自主选题的形式， 每位教师都十分珍惜这次展示和提升自我的机会。授课前，教师们认真钻研教材，分析学情，虚心向同组教师学习，主动与同组有经验的教师请教，不断对教学设计进行打磨与修订，优化自己的教学方案，力求呈现出一节精彩的课堂。
语数学科
一年级组
潘亚青老师所执教的《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。《秋天》是一年级学生第一次学习课文，潘老师通过让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。
徐芳老师在听完邹老师课以及王校长、闵主任和各位同仁提出宝贵意见的基础上，呈现了第二节课。整堂课环节完整，授课过程中重难点突出。教师课件制作精美，内容丰富，动静结合，很好的吸引了学生的注意力。两位教师能够抓住一年级学生的年龄特点，利用模拟小动物的游戏方式，激发学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性。
二年级组
邹春美老师主讲了二年级上册《坐井观天》一课。课堂上邹老师精神饱满，每个环节都非常注重学生学习习惯的培养。学生在春美老师的指导下，听讲、写字姿势端正。并且邹老师善于利用学生已有的知识经验组织教学，善于利用文中的情境提高学生学习兴趣。整节课学生学的轻松愉悦，扎实有效。
张鑫蕊老师执教的是《坐井观天》第二课时。这篇课文是一篇生动有趣、寓意深刻的寓言故事，讲的是“青蛙”和“小鸟”论天的大小这一件事，告诉我们像青蛙这样目光狭小、所见有限、还自以为是，是不对的。张老师将朗读对话和寓意的理解作为本课的重点进行教学。对于二年级的孩子来说，这篇课文有很强的吸引力，但理解课文又有一定的难度，不容易把握文章情感，在教学中张老师通过多种方法予以巧妙的解决。
课文朗读是这堂课特别大的亮点。张老师让学生在读中感悟，在读中积累，围绕“青蛙”和“小鸟”的三次对话采用了自由读、范读、男女生读、齐读、默读等多种读的方式，从而加深了对课文的感悟与理解。
三年级
汤芳老师讲授的是《在牛肚子里旅行》一课，汤老师在导入时利用课题激发学生阅读兴趣，自开课开始就将主场交给学生，这也是本课的亮点，将课堂还给学生，让学生在读中体会丰富童话世界，站在儿童的立场上组织教学，极大的调动了孩子们学习的积极性。
四年级组
王鑫辉老师讲授的是《蟋蟀的住宅》第一课时。本堂课教学目的明确，条理清晰，层次感强。课堂中学生思维活跃，积极性高，在老师的细致引导下，学生一步步找出蟋蟀住宅的特点，并理解到蟋蟀的住宅被法布尔称赞为“伟大的工程”的原因之一。整堂课中，学生不断和老师一起感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣，是一节趣味十足的语文课。
汤金鸣老师所执教的是《蟋蟀的住宅》第二课时。本节课从“住宅”入手，汤老师先是带着学生巩固第一课时中所学习的蟋蟀住宅特点，并适时地进行拟人句的学习，让学生多次找出拟人句并指导朗读，训练了学生的语感。通过学习重点语句学生能够了解蟋蟀住宅建造过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，进一步加深了对课文的理解，渗透了情感态度的教育。
蔡飞颖老师所执教的是四年级数学《角的认识和度量》。蔡老师的课堂用语精炼，教学环节紧凑，合理把握重难点，过程由浅入深，取得了良好的课堂效果。其次，她注重鼓励学生动手操作，大胆发表自己的意见，让学生在具体的操作中获得知识并把握学习的主动权。
五年级
何盼老师所执教的是《鸟的天堂》第二课时，本文讲述了巴金先生两次经过鸟的天堂时所见到的不同景色。何老师以优美的教学语言，娴熟的教学技巧，独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。
六年级组
赵杰老师所执教的《书戴嵩画牛》这节课，思路清晰，环节紧凑，做到了以学生为主，通过小组合作让学生们充分地自学课文，翻译文言文的内容，理解文中每句话的意思。其次，注重对学生朗读能力的训练，通过各种形式的读，个人读、有节奏的读、集体读等朗读形式，感悟文言文语言的精炼和文中所带来的启示。整堂课，学生比较活跃，参与度高。
曹金玲老师所执教的是《圆的周长》，圆的周长是在同学们认识了圆的半径，直径，以及知道了圆是曲线图形基础上进行教学的。本堂课教师设计了猜想——验证——推理等体验过程，引导学生自主探索，合作交流 ，突破重难点。
曹老师的这堂数学课十分精彩，对重难点的把握精准，通过引导学生自己猜想圆的周长和直径的关系，到让学生自己动手 验证，真正的做到了循循善诱，体现了“学数学，用数学”的教学观念。此外本堂课真正的落实了新课程改革的理念，通过自主、合在、探究的方式，提升了学生的数学能力，整个课堂氛围开放而有活力，非常值得全校数学老师观摩学习。
田洋老师所执教的《伯牙鼓琴》一课，教学目标明确，教学环节紧凑，环环相扣。教学内容设计循序渐进，知识点点拨到位，关注学生朗读能力的训练，训练过程层层递进，同时注重文言文学习方法的指导。
田洋老师指导朗读，是本堂课最大的亮点。她以读带讲，以读促悟，辅之以观看视频、聆听音乐等方式，进一步促使学生感情融入文中，最后产生共情共鸣的良好课堂效果。
英语学科
徐塬婷老师讲授的是三年级上册第四单元， "We Love Animal"第一课时。教师注重创设情景，课件制作优美，多媒体使用娴熟。本课中，老师对教材的理解非常深刻，能正确的把握教材，能结合儿童的特点设计精巧的活动来吸引学生。并能出色的运用信息技术手段来辅助课堂教学，是一堂较成功的信息技术与英语学科的融合课。
科学学科
王明山老师所执教的《电磁铁》这节课，采用游戏的形式导入，激发了学生对这节课学习的兴趣。课上，王老师通过兴趣导入、教师演示实验、学生动手操作、细心观察、分析总结、得出结论的教学流程，让孩子们主动参与进来，成为课堂的主人，收到了良好的教学效果。
郭美川老师讲授的是《浮力》一课，本节课郭老师充分调动学生的学习积极性，以小组为单位，通过分工合作的形式进行实验探究。在实验过程中，注重培养学生的观察能力、动手操作能力、假设验证能力和严谨的实验态度。从而，不仅取得了良好的课堂教学效果，同时也培养了学生良好的综合素养。
道法学科
张新悦老师所执教的是《这些事我来做》第一课时。本堂课教学结构严谨，内容丰富多彩。张老师所创设的游戏环节，调动了学生们的积极性，创设了积极愉快的课堂氛围。通过学生互相分享自己在劳动过程中的心得体会，深深的体会到劳动的快乐与充实，也进一步感悟到父母的付出与奉献，从而引导学生主动去做力所能及的家务事，并渗透了感恩教育。
评课研讨
教而不研则浅，研而不教则空。每一节汇报课结束后，王校长、闵主任和曹金玲老师都会及时的组织本年级组教师开展评课活动，评课过程中，大家畅所欲言，坦诚相待，从教学设计、环节落实、教学效果等方方面面进行深入的交流。
评课过程，即是交流分享的过程也是不断学习进步的过程。通过本次活动，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，也进一步增强了团队的凝聚力，为提升我校课堂教学质量奠定了坚实的基础！
