为提升教师的教育教学水平，强化学习效果,发挥外出学习教师的引领作用，做到“一人学习，大家受益”，达到资源共享，共同提升的目的。11月6日下午乌海市特殊教育学校组织开展外出学习教师汇报交流会。
汇报中党支部副书记、副校长景素平首先介绍了我校与北京市健翔学校教师队伍友好共建活动的背景和开展情况，她指出，健翔学校是全国知名的特殊教育学校，教师队伍专业化程度高，学校多元融合课程体系完善，课堂教学经验丰富，对我校教师提升专业素养，改进课堂模式有很大的帮助，希望每位教师从名校的先进教学理念和教学方法中汲取教学智慧，反思自己的不足，努力钻研，不断提升自己的专业素养，促进业务水平的不断提高！
李瑞芳主任着重从青年教师培养这个方面进行了分享，她结合自己的学习和思考给出了青年教师专业成长的途径及方法，指出教科研应该抓实青蓝工程，从青年教师的学习、教学、教研能力等方面为他们搭建学习和展示的平台。
白玉含老师分享了唱游与律动课程应根据学生的实际需求，设计教学内容，情境式的融入教学过程中，使课堂教学始终贯穿一条主线。音乐课堂中首要目的在于引入更多方式来感知自己、他人和周围世界。要充分使用我们活生生的身体，意识和感知一一来应对环境，而理解这些感知的关键在于将他们看做一个整体，而非片段。
王彬老师结合运动与保健课的实习经历分享了自己的体会：教师的教学技巧应依据教学理论，运用专业知识及教学经验，促进学生掌握基本知识、基本技术、基本技能。
吕敬远老师分享了运动与康复课程的收获，他说每个学生都是独一无二的，需要个性化的教育方法和资源来帮助他们实现自己的潜力。特殊教育的目标是让每个学生都能够在自己的最佳能力范围内学习和成长。每个学生都有自己的学习方式和需求，所以我们需要灵活运用各种教育策略来满足他们的需求。
范蕾老师分享了对生活适应课程的启发和感悟。她说生活适应课要打破课堂教学以认知和语言表达为主的模式，运用学生已有经验和多种生活场景培养学生具有适应生活、适应生存的能力。
高婷老师分享了此次学习体会最深的感受，那就是教师在课堂中一定要注重把握教学的起点，关注学习的过程。让课堂变成生活的课堂、思维开拓的课堂、师生共享的课堂，让老师真正成为孩子们的好伙伴。
康汝燕老师以“用规矩立方圆、营造魅力课堂”为主题分享了课堂管理的策略。她说教师无小节，处处是楷模，教育无小事，时时有契机。教师注重各种行为习惯的培养，要想最终“习惯成自然”，必须严格要求，并持之以恒的坚持。
学习是为了更好地成长；交流是为了更好地提升；示范是为了更好地引领。本次汇报交流活动，以点带面，搭建了一个教师相互学习交流的平台，达到了一人学习，集体受益的目标。相信在今后的教学实践中，全体教师会不断改进教学方法，切实提高教学质量，助推学校更好更快发展。