为了提高我校英语教师专业素养，打造优质、高效的英语课堂，2023年11月8日上午，成安县实验小学全体英语教师齐聚录播室，聆听了一堂来自五年级英语老师刘晶晶的公开课——《 Countries 》。“教无涯，研不止”。老师们听后都分享了自己的收获，并提出了宝贵的建议。
整个单元以“Countries”为主题，围绕国家、国旗等内容。通过设置单元问题：“你了解某个国家吗？”，完成单元作业:“根据对本单元国家相关知识的学习，在每课时结束后让学生通过对相关知识的理解进行国家名片设计”。然后让学生在完成学习任务中，激发自己的爱国情感。在整个单元结束后完成单元大作业，自己设计各国景点的名片、游览路线、景点的门票。
单元主题:该单元“Countries”主题属于“人与社会”的范畴，涉及“历史、社会与文化”主题群，子主题内容：“中外名胜古迹的相关知识和游览体验；世界主要国家的传统节日，文化体验”。
单元内容分析:
本册书我们将学习有关国家和名胜古迹的内容。让学生学会用英语介绍国家及名胜古迹。本单元围绕“Countries”主题，跟随丹尼、詹妮和李明一起来学习国家及相关的知识。本学期学生将会在原有词汇量基础上进行扩充。学生学习词汇主要是通过单词的发音、词义等方式，其中还要注意到单词中特殊字母的发音规律。在英语课堂中要充分发挥学生的学习主动性，让学生能够积极参与到听听做做、说说唱唱、玩玩演演和读读写写的活动中，在英语学习中，让学生勇于发言，进一步增强学生学习英语的自信心。单元共涉及6个语篇，包括5个情境对话，1篇配图故事。第7-11课主要讲解相关国家的国旗、地图、首都、语言、名胜古迹的内容。第12课讲述的是一个配图故事“Maddy's Family Photos”。Again， please!是对单元的整体的复习。这些语篇创设了合适的情境，对相关国家的国旗、地图等方面进行讲解，不仅教会学生语言知识还锻炼了他们地交际能力。让学生在已有的生活经验基础上，能够使用英语简单的介绍国家。通过对语篇的学习，让学生感受到中外文化的差异，进一步扩展学生的国际视野。驱动性问题：怎样成为一名小小导游？How to become a small tour guide?项目成果：设计名胜古迹名片、旅游的游览路线、景点的门票，通过自评、互评形式，评选出“金牌小导游”。
单元作业设计:
整个单元以“Countries”为主题，围绕国家、国旗等内容。通过设置单元问题：“你了解某个国家吗？”，完成单元作业:“根据对本单元国家相关知识的学习，在每课时结束后让学生通过对相关知识的理解进行国家名片设计”。然后让学生在完成学习任务中，激发自己的爱国情感。在整个单元结束后完成单元大作业，自己设计各国景点的名片、游览路线、景点的门票。
四年级云瑶老师点评晶晶老师英语课。
课堂精彩又让我印象深刻。老师以英语新课标2022版理念为指导，通过以学生为主体的教学模式，结合大单元教学，应用信息技术2.0，落实
“教一学一评”一体化的整体育人观，整节课学生参与率高，课堂气氛活跃。使学生通过学习，达到以下目标：
发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力。切实提升了学生英语核心素养。
充分体现学生在课堂的主体地位，调动学生的积极性和自主性。运用希沃技术，让课堂活起来，课件里的动画和游戏设计精美而实用，最大限度的限度发挥学生的主体性，激发学生的兴趣。
三年级英语老师吴人杰点评刘晶晶老师的课。她说晶晶老师这节课注重学生的主体地位和学生学习策略的培养，让学生做小导游的身份飞到不同的国家，介绍不同的国家，使学生能够身临其境的感受不同国家的文化，充分激发了学生的学习兴趣。
六年级刘艳英老师对晶晶老师的课做出了精彩点评。首先晶晶老师的课件做的非常精美。2.0技术应用熟练，希沃投屏技术应用得体。课件的数量可以再减少一下，做到精简，还可以再改进的更好。其次，晶晶老师的课程环节很顺畅。学生练习得很到位，也很熟练。课堂活动丰富多样，学生练习非常充分。是比较成功的一节课。
路漫漫，其修远兮。吾将上下而求索。教不停，研不止。我们的每一次活动都是一次成长，引发的关于专业成长和教育教学的思维碰撞，在不断思考，不断的进步。此次教研活动，老师们在不断的交流研讨中把新观念、新理论转化为实际的教育教学行为，不断突破创新，把教师的“教”以及学生的“学”深度结合，创构出新型课堂。正是在这种探索交流之中才能浇灌出智慧之花。相信我们的老师也会将自己的所学所悟，运用到自己的课堂之中。学以致用，让自己的课堂别具风采。