字从遇见你
汉字之美
美在形体 、亦美在风骨
美在精髓 、亦美在内蕴
中国汉字
是中华民族文化的基石
是中国历史的载体
是前人智慧的结晶
课程缘起
随着幼儿年龄的增长，大班幼儿认知越来越丰富，求知欲日渐强烈，他们对汉字的兴趣日益增加，在区域活动和餐后阅读时，单纯的看图画故事已经不能满足他们，时不时就有小朋友跑过来询问：〝老师，这是什么字呀？”班上的孩子都认识一些简单的汉字，对汉字字形、字义充满了好奇，那么，汉字是怎么来的？他们究竟有怎样的故事呢？跟我们来一探究竟吧~
寻—汉字足迹
幼儿园里的汉字
孩子们通过观察寻找发现，在幼儿园随处都可以看到汉字，汉字可以告诉我们很多信息，如果生活中没有汉字，会给我们带来很多困扰和麻烦。
生活中的汉字
在马路上，超市里，家里等地方都有各种各样的汉字，那么开始我们的寻找汉字之旅吧……通过汉字的寻找，孩子们知道汉字给我们生活带来了很多便利，对探索汉字的欲望也越来越浓
结合孩子们在生活中对文字的发现，爸爸妈妈和孩子们一起梳理了文字的信息，看这是孩子们和爸爸妈妈一起完成的“字”从遇见你调查表。
探一汉字的奥秘
壹—汉字的故事
字是从哪里来的？又是谁最先发明的？我们借助科普故事《仓颉造字》，了解汉字的起源和演变过程，来满足孩子的求知欲。
通过《仓颉造字》，孩子们了解了古人用“结绳记事，绳子上挂贝壳、画动物的形象（象形字）等方法进行记录事件和传播知识，同时也知道了符号和文字诞生的意义，发现文字的创造给方便了古人的生活。
贰—汉字的演变
观看了故事，孩子们对“象形字”产生了极大的兴趣，我们开展了集体教学活动，趣味象形字带领孩子一起走进象形文字的世界……
当汉字变成一幅画你认识吗？
教师思考🌸:
【探·有趣的象形文字】中，与“象形字”的邂逅，不断延伸了幼儿探索汉字的兴趣，在观察、思考、探索中感受到了中华文化的博大精深，也体验到文字与我们生活密切联系。从认识到趣创象形字，是孩子对象形字的认识、理解及运用。在不同的故事里，让我们感受到儿童富有想象且童趣十足的“一百种语言”。
传一汉字文化
赫赫:有了字以后，怎么让更多的人知道呢？
刘老师:通过我们古代的四大发明之——活字印刷术，汉字传播起来就更快了～
小米:中国人好聪明！这样比写快很多，还可以一直使用，真好玩～
一起来看看大一班的宝贝们设计的“活字印刷”字体吧～
“字”得齐乐
我的身体会写字
在室内游戏时，孩子们用身体进行拼搭汉字游戏，亲自感知汉字的具体形象和独特性。
拼一拼，捏一捏
汉字除了可以写出来，还可以用什么表示汉字呢？
小朋友们展开想象，利用建构区材料拼出了汉字，甚至还有小朋友在美工区使用超轻粘土捏出汉字，在白纸上粘贴下来。
撕名牌大战
我有独一无二的名字，名字是我们人生中第一份礼物，更是家人的祝福与期望，今天我们想借助这个有趣的汉字游戏，增强大家对同伴名字的熟悉度，同时培养孩子们宝贵的学习兴趣与成就感。
“同姓抱抱乐”
小朋友们对自己的姓氏很感兴趣，对班级其他同姓氏的名字也很感兴趣，于是我们开展了“同姓抱抱乐”的游戏
教师思考🌸:
汉字不是一个简单的符号，汉字与我们生活息息相关。中国文字长达数千年，通过了解汉字的过程，让幼儿对汉字有了初步的认识，同时促进幼小衔接发展，培养幼儿前阅读前书写能力，科学有效的做好幼小衔接准备。
通过“字”从遇见你主题系列活动，幼儿从“寻·探·品”中，了解了汉字的起源和演变过程，知道了现代汉字是由古代象形文字发展而来的，萌发了对中国传统文化的兴趣。
一字一趣味
一词一世界
关于汉字的故事还有很多
关于汉字的文化旅行还很漫长
希望孩子们能继续保持着这份探究的好奇心
在今后的探索旅程中快乐地学习与成长
我们的汉字故事并没有结束
我们还会继续带着更多的疑问和好奇心继续探究！
🌸文字编辑：刘丽萍
🌸图片收集：刘丽萍 温春兰
🌸视频制作:刘丽萍
🌸审核: 郭海丽
