风起稻香秋叶落，正是累累硕果时。为了更好的打造乡村首席教师工作室建设，让名师、乡村首席教师更好的发挥示范引领辐射作用，11月8日上午在李胜昌主任的带领下，李胜昌初中英语乡村首席教师工作室全体教师前往石桥二中与袁萍初中英语乡村首席教师工作室和马鑫初中英语名师工作室进行研讨交流活动。石桥二中校长以及中心校长深入现场指导工作，马鑫名师工作室主持人马鑫老师及部分工作室骨干成员、袁萍乡村首席工作室、李胜昌乡村首席教师工作室全体成员参与了交流研讨活动。
本次教研交流活动由袁萍乡村首席教师工作骨干教师张亚净老师，李胜昌乡村首席教师工作室骨干教师袁东辉老师和马鑫名师工作室成员闫晗老师主讲（同课异构）。
张亚净老师率先开场，拉开了本次教研的帷幕。张亚净老师思路清晰，构思巧妙，衔接自然，知识由浅入深，紧扣时事，激发学生学习热情，学生们全身心投入课堂。
袁东辉老师异地借班教学，但很快融入学生，调动了学生的积极性。整个课堂不仅聚焦主题语境教学，还彰显了学科的育人价值。
闫晗老师课堂设计层层递进，整堂课紧扣单元要素，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，呈现出了一堂干货满满，精彩纷呈的课堂。
教而不研则浅，研而不教则空。课后，张亚净，袁东辉和闫晗三位老师分别讲述了自己的教学设计思路。
三校评课老师主要围绕本单元的教学目标、教学活动的设计、以及如何突破教学重难点进行分析，均表示三位老师的课堂各有亮点、各具特色，给大家带来了异彩纷呈的感受。三位老师在核心素养的培养和提升上进行了精心设计，于无声处让复杂的内容简单化。整个评课过程，大家各抒己见，让思维的火花在交流碰撞中不断激发。
随后袁萍老师谈及对乡村首席工作室的理解，以及就教学，如何激发学生学习兴趣以及如何与学生相处等方面分享了宝贵经验。
李胜昌老师针对乡村首席工作室的工作进行了总结，并对工作室下一步的发展发表了具有前瞻性的看法。
马鑫老师对本节课进行点评指导并针对如何进行分层教学进行专题讲座，还就工作室建设和活动开展提出指导性意见和建议。
马老师指出应该针对不同层次的学生进行不同的教育方式。针对A层次学生应该满足其成就感，应该帮助B层次学生明确目标感以及给与C层次学生自信感。马老师就英语学习现状进行分析，阐述了分层教学的好处，然后从对学生分层、教学设计的分层、教学形式分层、作业设计、教学评价等方面分享宝贵经验，给出了许多具有建设性的意见。
马老师的经验如同明灯一样为我们接下来开展活动指明方向，给我们的英语课堂教学提供了一个新的思路。
学无止尽，教无捷径。“教学似层层山，不在一朝夕；愿君常磨砺，拾级层层递”。工作室全体英语教师将继续深耕课堂、践行核心素养，在实践中不断思索，在思索中不断前进，在漫漫的教育之路上发光发亮。