课程起源
午睡起床时，孩子们经常出现穿反鞋子的现象，老师提醒多次还改不过来。有的孩子穿了新鞋，会向同伴炫耀:“你 看我的新鞋，漂亮吗?”“我的鞋子还会发光呢!”鞋子是孩子们生活中的好伙伴，他们对鞋子充满了好奇，也出现了一些困扰，于是，我们和鞋子的故事开始了......
我们的讨论
赵子琪说:"穿反鞋子有什么不方便？"
赵之沫说:"会不舒服，走的会很慢。"
杨璐瑶说:"走路容易摔跤。"
郑雯欣说:"怎样正确穿鞋子呢？
小朋友们齐声说:"把鞋子对对好！"
跟着儿歌学穿鞋
我们鼓励孩子学会自我检查，相互检查，边检查边记住:"鞋子头对头就穿对了","背对背就穿反了",引导幼儿对比观察正反鞋的不同，用形象的儿歌加深幼儿正反鞋的辨认理解！
两只鞋子头碰头，中间一个小洞洞。
鲨鱼嘴巴朝向外，相亲相爱好朋友。
鞋子大调查
你认识什么样的鞋子？
你喜欢什么样的鞋子？
你见过特殊的鞋子吗？
在老师的帮助下，孩子们认真完成了鞋子调查表，一起收集鞋子的资料，与老师合作完成了鞋子调查表。
认识鞋宝宝
为了进一步激发幼儿对鞋子的兴趣，引导幼儿积极认识鞋子的各个部位，我们开展了关于认识鞋子的活动，我们与幼儿一同分享了自己穿的鞋子，借助幼儿自己的鞋子，一一认识鞋子的各个部位。
鞋子配对
为了进一步巩固孩子们对鞋子正反认识，我们利用游戏鞋子配对，多次引导幼儿用配对的方法,布置摆放鞋子，孩子们的主动性，积极性很高!
穿鞋比赛
为了帮助孩子们从小养成爱劳动的好习惯，加强自我能力的培养，我们开展了别开生面的穿鞋比赛活动。
体育游戏:鞋子作战
在愉悦的体育游戏中，获得身心最大限度的发展!
小鞋子大利用
小小鞋，真有趣，变成种植小花盆!
小小鞋，真有趣，传递爱心你我他!
本次活动源于幼儿生活，又回归到幼儿的生活，通过一系列鞋子的探究活动与游戏，孩子们的生活自理能力，自主探究能力得到了提高，孩子们在活动中发现问题，解决问题。最后在多样化的活动体验中，获得丰富的经验以及成长的快乐！