“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为加强教师专业队伍成长，实现资源共享、优势互补，进一步提高教师专业素养和教育教学质量，打造优质高效的课堂，11月8日下午，全体语文教师在四楼大办公室进行了本周的教研活动。
课堂风采展示。老师带着学生们坐着巴士去摘葡萄🍇啦！此环节带领孩子们巩固字词，读准字词。学生们一下进入了情景，兴趣高昂，体验摘葡萄的乐趣。
接着欣赏葡萄沟的美景，通过视频观看，图文结合，感受葡萄沟的好。好在哪里呢？
水果种类丰富
葡萄，五光十色。讲解句子的特点先列举，在总结。
讲述葡萄干制作过程，学生们在讲制作过程时，思路清晰明了。
葡萄干色鲜味甜。
通过情景剧的表演，更体现出了葡萄沟真是个好地方。
维吾尔族老乡热情的招呼着小游客们，他们品尝美味，欣赏美景，真是乐在其中。
课程结束，老师们对本次课程进行了点评。其中符晓老师讲到教师的专业素质高，课件教具准备充分，内容层层递进，达成了理解词语，写句子的目标。但是课程中老师提出问题时，留给学生们思考的时间不够充分。贺老师讲到整个环节设置流畅，但是也存在不足，教师语速过快，准备的道具没有完全发挥作用。李雪琴老师提出读书环节较少，读的过程有唱读现象，个别有读错误的地方，老师没有及时提醒。李雯靓老师提出缺少布置作业环节。针对老师们给出的建议，黄老师都一一记录。
尤主任对本次评课进行了总结。肯定了课件精美，板书发挥了特长，吸引了孩子们的注意力。设置情景模式，让孩子们感受葡萄沟的魅力。情景剧也是本节课程的亮点之一，美中不足的是准备的道具要发挥作用，要让每个孩子都品尝到葡萄的美味香甜。最后要让孩子们自己讲出葡萄沟的美好，并激发热爱葡萄沟，热爱祖国大好河山的情感。另外，尤主任也提到了提倡在读中感悟，读出感情。在讲前读，讲后再读，层层递进，读出灵魂。只有学生多读，课堂出现朗朗读书声，那才是学生的课堂，才发挥了学生的主体作用。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交流教学心得。大家各抒己见，在肯定闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及提出改进意见。让执教老师对本堂课有了更全面的认识和更深入的思考。相信我们今天的付出和努力，一定能换来明天的满满收获！
教以共进，研以致远。此次教研不但展示了教师的魅力与风采，还丰富了老师们的教学方法，转换了教育思想，也更坚定了教育信念。数学教学好比是无涯之海，只有不断更新教学思想，学习教学新方法，才能积硅步，致千里。